KEEFEKTIFAN MEDIA KALKULATOR KARDUS TERHADAP HASIL
BELAJAR PADA MATERI PENJUMLAHAN DENGAN TEKNIK
MENYIMPAN SISWA KELAS II SDN PROYONANGGAN 05 BATANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHAKIMAH, FRIKA FATEKHATUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-06-24 06:50:24
Abstract :
RIKA FATEKHATUL KHAKIMAH. NPM 19120317. ?Keefektifan Media Kalkulator Kardus Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Penjumlahan Dengan Teknik Menyimpan Siswa Kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023 Latar belakang yang mendorong adanya penelitian ini adalah rendahnya nilai siswa terhadap konsep penjumlahan dengan teknik menyimpan. Kemudian dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah (teacher center). Dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adakah keefektifan media kalkulator kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah keefektifan media kalkularor kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Jenis Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk yang berupa One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang. Sampel yang diambil adalah siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang dengan jumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui Tes, Angket, Wawancara, dan Observasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran kalkulator kardus sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Pada pretest hasil rata-rata kelas lebih rendah dengan nilai rata-rata (66,73) dibandingkan dengan posttest lebih tinggi dengan nilai rata-rata (90,96). Hasil analisis data tingkat ketuntasan antara nilai posttest dengan media pembelajaran kalkulator kardus 100% dengan jumlah siswa 26 dengan nilai terendahh 75 dan nilai tertinggi 100. Sedangkan pada nilai pretest tingkat ketuntasan 79% dan yang belum tuntas 21% dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 45. Kesimpulannya pada saat prettest masih menggunakan pembelajaran yang konvensional sedangkan pada saat posttest sudah diberi perlakuan yaitu dengan menggunakan media kalkulator kardus sehingga hasil belajar siswa meningkat signifikan. Saran diharapkan guru dapat mencoba menggunakan media kalkulator kardus untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
RIKA FATEKHATUL KHAKIMAH. NPM 19120317. ?Keefektifan Media Kalkulator Kardus Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Penjumlahan Dengan Teknik Menyimpan Siswa Kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023 Latar belakang yang mendorong adanya penelitian ini adalah rendahnya nilai siswa terhadap konsep penjumlahan dengan teknik menyimpan. Kemudian dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah (teacher center). Dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adakah keefektifan media kalkulator kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah keefektifan media kalkularor kardus terhadap hasil belajar pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Jenis Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk yang berupa One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang. Sampel yang diambil adalah siswa kelas II SDN Proyonanggan 05 Batang dengan jumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui Tes, Angket, Wawancara, dan Observasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran kalkulator kardus sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar materi penjumlahan dengan teknik menyimpan pada siswa kelas II SD Negeri Proyonanggan 05 Batang. Pada pretest hasil rata-rata kelas lebih rendah dengan nilai rata-rata (66,73) dibandingkan dengan posttest lebih tinggi dengan nilai rata-rata (90,96). Hasil analisis data tingkat ketuntasan antara nilai posttest dengan media pembelajaran kalkulator kardus 100% dengan jumlah siswa 26 dengan nilai terendahh 75 dan nilai tertinggi 100. Sedangkan pada nilai pretest tingkat ketuntasan 79% dan yang belum tuntas 21% dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 45. Kesimpulannya pada saat prettest masih menggunakan pembelajaran yang konvensional sedangkan pada saat posttest sudah diberi perlakuan yaitu dengan menggunakan media kalkulator kardus sehingga hasil belajar siswa meningkat signifikan. Saran diharapkan guru dapat mencoba menggunakan media kalkulator kardus untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
