PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTU MEDIA KOKAMI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT SISWA KELAS IV SD NEGERI KAUMAN 03 BATANG
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

YUNINGTYAS, SANTI ANDINI

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-01-05 06:27:05 

Abstract :
Santi Andini Yuningtyas. NPM 19120383. ?Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Kokami terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Perubahan Wujud Zat Siswa Kelas IV SD Negeri Kauman 03 Batang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Fine Reffiane, S. Pd., M. Pd. Pembimbing II Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh., M. Pd. 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: (1) Nilai mata pelajaran IPAS pada siswa kelas IV yang masih tergolong rendah belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yaitu 67, yang disebabkan karena masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi; (2) Guru belum pernah menerapkan model pembelajaran talkig stick serta media pembelajaran kokami. Permasalahan dalam penelitian ini apakah terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick berbantu media kokami (kotak kartu misteri) terhadap hasil belajar IPAS materi perubahan wujud zat siswa kelas IV di SD Negeri Kauman 03 Batang? Berdasarkan masalah diajukan hipotesis sebagai berikut: model pembelajaran talking stick berbantu media kokami berpengaruh terhadap hasil belajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick berbantu media kokami terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri Kauman 03 Batang Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kauman 03 Batang yang berjumlah 25 siswa. Sampel dalam penelitian yaitu sama dengan banyaknya populasi yakni siswa kelas IV SDN Kauman 03 Batang dengan menggunakan teknik nonprobability sampling berbentuk sampling jenuh. Desain dalam penelitian ini adalah one group pretest?posttest design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes siswa dari aspek kognitif. Hasil penelitian dari pengaruh model pembelajaran talking stick berbantu media kokami terhadap hasil belajar siswa SDN Kauman 03 Batang pada kelas IV diperoleh rata-rata pretest sebesar 56,20 dan rata-rata pada posttest adalah 73. Sedangkan berdasarkan uji paired sample t-test diketahui sig. (2-tailed) sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan pada kelas sebesar 0.000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran talking stick berbantu media kokami terhadap hasil belajar IPAS perubahan wujud benda siswa kelas IV SD Negeri Kauman 03 Batang. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat penulis sampaikan adalah agar penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media kokami dapat dijadikan masukan oleh guru dalam proses pembelajaran yang nantinya dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. 

File :
SANTI ANDINI YUNINGTYAS 19120383.pdf