ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA SMP DENGAN GAYA
BELAJAR AUDITORI DAN VISUAL DALAM MENYELESAIKAN SOAL
HOTS MATERI TEOREMA PHYTAGORAS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Febriyanti, Bella Putri Ayu
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2024-08-12 02:38:09
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengetahui dimana letak kesulitan belajar siswa SMP dengan gaya belajar auditori dan visual dalam mengerjakan soal HOTS materi Teorema Phytagoras. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kualitatif untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa SMP dengan gaya belajar auditori dan visual dalam menyelesaikan soal HOTS materi teorema phytagoras. Kesulitan belajar siswa berbeda-beda sesuai dengan masing-masing gaya belajar yang dimiliki siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Karangawen yang berjumlah 25 siswa. Dalam kelas tersebut terpilih empat siswa yang diantaranya dua siswa dengan gaya belajar auditori dan dua siswa dengan gaya belajar visual. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik sebagai teknik pemeriksaan keabsahan data. Berdasarkan analisis data yang diperoleh hasil penelitian sebagai berikut, yaitu siswa dengan gaya belajar auditori hanya mampu memenuhi satu indikator dan siswa dengan gaya belajar visual secara keseluruhan dapat memenuhi semua indikator. Sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa dengan gaya belajar auditori lebih banyak mengalami kesulitan belajar dibandingan siswa dengan gaya belajar visual. Kata Kunci : Kesulitan Belajar Siswa, Gaya Belajar Auditori dan Visual.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengetahui dimana letak kesulitan belajar siswa SMP dengan gaya belajar auditori dan visual dalam mengerjakan soal HOTS materi Teorema Phytagoras. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode kualitatif untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa SMP dengan gaya belajar auditori dan visual dalam menyelesaikan soal HOTS materi teorema phytagoras. Kesulitan belajar siswa berbeda-beda sesuai dengan masing-masing gaya belajar yang dimiliki siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Karangawen yang berjumlah 25 siswa. Dalam kelas tersebut terpilih empat siswa yang diantaranya dua siswa dengan gaya belajar auditori dan dua siswa dengan gaya belajar visual. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik sebagai teknik pemeriksaan keabsahan data. Berdasarkan analisis data yang diperoleh hasil penelitian sebagai berikut, yaitu siswa dengan gaya belajar auditori hanya mampu memenuhi satu indikator dan siswa dengan gaya belajar visual secara keseluruhan dapat memenuhi semua indikator. Sehingga kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa dengan gaya belajar auditori lebih banyak mengalami kesulitan belajar dibandingan siswa dengan gaya belajar visual. Kata Kunci : Kesulitan Belajar Siswa, Gaya Belajar Auditori dan Visual.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
