PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI BILANGAN BULAT
DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA
KELAS VI SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FADLILAH, SITI NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-05 07:03:15
Abstract :
SITI NUR FADLILAH. NPM 19120051. ?Pengembangan Bahan Ajar Materi Bilangan Bulat Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VI SD?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini belum ada bahan ajar yang berbentuk cerita dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam penggunaan bahan ajar yang sudah di kembangkan siswa lebih memahami terkait materi bilangan bulat di kelas VI, memudahkan siswa cepat paham terkait materi bilangan bulat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan bahan ajar matematika materi bilangan bulat kelas VI menggunakan Problem Based Learning (PBL) (2) Bagaimana kepraktisan pembelajaran materi bilangan bulat menggunakan Problem Based Learning (PBL). (3) Bagaimana kelayakan bahan ajar yang di kembangkan berbasis pendekatan Problem Based Learning (PBL). Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui pengembangan bahan ajar matematika materi bilangan bulat kelas VI menggunakan Problem Based Learning (PBL), (2) untuk mengetahui kepraktisan pembelajaran materi bilangan bulat menggunakan Problem Based Learning (PBL), (3) untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang di kembangkan berbasis pendekatan Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Prosedur penelitian dan pengembangan yang di gunakan oleh peneliti yaitu menggunakan langkah-langkah penelitian (Research and Development) yang di kemukakan oleh Sugiyono (2016: 407) yang terdiri dari 5 langkah. Hasil validasi yang dilakukan dengan ahli media Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat dengan Model Pendekatan Problem Based Learning (PBL) mendapatkan kategori sangat praktis dengan skor penilaian sebesar 94,21%. Sedangkan hasil validasi yang dilakukan dengan ahli materi pada Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) mendapatkan kategori sangat valid dengan skor penilaian sebesar 97,91%. Berdasarkan hasil penelitian ini kesimpulan yang dapat di simpulkan adalah media Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Berbasis Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dapat di gunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar dan membuat peserta didik menjadi lebih aktif serta lebih paham dengan menggunakan bahan ajar. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Bilangan Bulat, Problem Based Learning (PBL)
SITI NUR FADLILAH. NPM 19120051. ?Pengembangan Bahan Ajar Materi Bilangan Bulat Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas VI SD?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2023. Latar belakang yang mendorong penelitian ini belum ada bahan ajar yang berbentuk cerita dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dalam penggunaan bahan ajar yang sudah di kembangkan siswa lebih memahami terkait materi bilangan bulat di kelas VI, memudahkan siswa cepat paham terkait materi bilangan bulat. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengembangan bahan ajar matematika materi bilangan bulat kelas VI menggunakan Problem Based Learning (PBL) (2) Bagaimana kepraktisan pembelajaran materi bilangan bulat menggunakan Problem Based Learning (PBL). (3) Bagaimana kelayakan bahan ajar yang di kembangkan berbasis pendekatan Problem Based Learning (PBL). Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui pengembangan bahan ajar matematika materi bilangan bulat kelas VI menggunakan Problem Based Learning (PBL), (2) untuk mengetahui kepraktisan pembelajaran materi bilangan bulat menggunakan Problem Based Learning (PBL), (3) untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang di kembangkan berbasis pendekatan Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Prosedur penelitian dan pengembangan yang di gunakan oleh peneliti yaitu menggunakan langkah-langkah penelitian (Research and Development) yang di kemukakan oleh Sugiyono (2016: 407) yang terdiri dari 5 langkah. Hasil validasi yang dilakukan dengan ahli media Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat dengan Model Pendekatan Problem Based Learning (PBL) mendapatkan kategori sangat praktis dengan skor penilaian sebesar 94,21%. Sedangkan hasil validasi yang dilakukan dengan ahli materi pada Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) mendapatkan kategori sangat valid dengan skor penilaian sebesar 97,91%. Berdasarkan hasil penelitian ini kesimpulan yang dapat di simpulkan adalah media Bahan Ajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Berbasis Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dapat di gunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar dan membuat peserta didik menjadi lebih aktif serta lebih paham dengan menggunakan bahan ajar. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Bilangan Bulat, Problem Based Learning (PBL)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
