PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DAN
SUPERVISOR DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH
DI SMP NEGERI 1 BANSARI KECAMATAN BANSARI
KABUPATEN TEMANGGUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FATHONI, AHMAD
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-11 02:46:32
Abstract :
Fathoni, Ahmad, 2023. "Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dan Supervisor dalam Peningkatan Mutu Sekolah" Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing 1: Dr. Ngasbun Egar,M.Pd dan II Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd Sekolah yang bermutu secara langsung dapat ditunjukkan oleh kemampuan kepemimpinanya dalam menciptakan proses pendidikan yang bermutu. Proses pendidikan merupakan kemampuan inti dari sistem pendidikan karena sejumlah sumberdaya pendidikan didayagunakan secara efektif dan efisien, SMP Negeri 1 Bansari memiliki rapot mutu dan nilai Ujian Sekolah terakhir yang rata-rata sangat baik. Tentunya peran kepala sekolah sebagai pemimpin / manajer sangat berpengaruh terhadap mutu sekolah. Kegiatan supervisi yang dilakukan di SMP Negeri 1 Bansari juga perlu dicermati apakah berjalan dengan baik dalam meningkatkan mutu sekolah. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah mendiskripsikan dan menganalisis kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu sekolah dari mulai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Selain itu fokus yang kedua yaitu mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu sekolah dari perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif atau naturalistik. Pengumpulan datanya dengan menggunakan teknik observasi partisipan, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan tiga teknik yaitu ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan anggota. Sedangkan untuk analisis data menggunakan tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai berikut: Pertama, pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai manager sudah berjalan dengan baik. Kedua, kepala sekolah sudah optimal sebagai manajer terutama dalam pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi program manajemen sehingga dapat mengembangkan mutu sekolah. Ketiga, program perencanaan supervisi telah disusun dengan baik, tapi masih ada kendala yaitu pelaksanaan kadang belum tepat waktu yang ditetapkan. Akhirnya disarankan, pertama kepala sekolah mempertahankan kinerja sebagai manajer yang baik agar dapat terus mengembangkan mutu sekolah kedua dalam pelaksanaan supervisi diusahakan dapat tepat waktu sehingga tidak mengganggu program sekolah yang lain ketiga supaya ada koordinasi dan komunikasi yang baik antara kepala sekolah, tim supervisi dan guru, sehingga tercipta suasana yang kondusif serta masing-masing dapat melaksanakan kegiatan supervisi dengan baik dan kegiatan tindak lanjut supervisi berjalan optimal. Kata Kunci: Manajer, Supervisor, Mutu Sekolah
Fathoni, Ahmad, 2023. "Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dan Supervisor dalam Peningkatan Mutu Sekolah" Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing 1: Dr. Ngasbun Egar,M.Pd dan II Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd Sekolah yang bermutu secara langsung dapat ditunjukkan oleh kemampuan kepemimpinanya dalam menciptakan proses pendidikan yang bermutu. Proses pendidikan merupakan kemampuan inti dari sistem pendidikan karena sejumlah sumberdaya pendidikan didayagunakan secara efektif dan efisien, SMP Negeri 1 Bansari memiliki rapot mutu dan nilai Ujian Sekolah terakhir yang rata-rata sangat baik. Tentunya peran kepala sekolah sebagai pemimpin / manajer sangat berpengaruh terhadap mutu sekolah. Kegiatan supervisi yang dilakukan di SMP Negeri 1 Bansari juga perlu dicermati apakah berjalan dengan baik dalam meningkatkan mutu sekolah. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah mendiskripsikan dan menganalisis kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu sekolah dari mulai perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Selain itu fokus yang kedua yaitu mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu sekolah dari perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif atau naturalistik. Pengumpulan datanya dengan menggunakan teknik observasi partisipan, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan tiga teknik yaitu ketekunan pengamatan, triangulasi dan pengecekan anggota. Sedangkan untuk analisis data menggunakan tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil analisis, dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai berikut: Pertama, pelaksanaan peran kepala sekolah sebagai manager sudah berjalan dengan baik. Kedua, kepala sekolah sudah optimal sebagai manajer terutama dalam pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi program manajemen sehingga dapat mengembangkan mutu sekolah. Ketiga, program perencanaan supervisi telah disusun dengan baik, tapi masih ada kendala yaitu pelaksanaan kadang belum tepat waktu yang ditetapkan. Akhirnya disarankan, pertama kepala sekolah mempertahankan kinerja sebagai manajer yang baik agar dapat terus mengembangkan mutu sekolah kedua dalam pelaksanaan supervisi diusahakan dapat tepat waktu sehingga tidak mengganggu program sekolah yang lain ketiga supaya ada koordinasi dan komunikasi yang baik antara kepala sekolah, tim supervisi dan guru, sehingga tercipta suasana yang kondusif serta masing-masing dapat melaksanakan kegiatan supervisi dengan baik dan kegiatan tindak lanjut supervisi berjalan optimal. Kata Kunci: Manajer, Supervisor, Mutu Sekolah
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
