MANAJEMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKADI SEKOLAH
DASAR NEGERI LEREP 01 KABUPATEN SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MUMPUNI, HANJRAH SRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-11 04:12:17
Abstract :
Mumpuni, Hanjrah Sri. 2024. ?Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri Lerep 01 Kabupaten Semarang?. Tesis. Pembimbing; (1) Dr. Rasiman, M. Pd; (2) Dr. Sumarno, M. Pd. Implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri Lerep 01 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang sebagai Sekolah Penggerak Tahap II baru di kelas 1, 2, 4 dan 5 sehingga projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) juga dilaksanakan di kelas 1, 2, 4 dan 5. Fokus penelitian ini adalah unutk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri Lerep 01 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, koordinator P5, tim fasilitator P5. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisi kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan P5 meliputi: (a) identifikasi tingkat kesiapan sekolah pada tahap berkembang, (b) merancang dimensi, tema, dan alokasi P5, dengan tema kearifan lokal dan bhineka tunggal ika, alokasi waktu pelaksanaan projek pada setiap hari Kamis dan Jumat, satu topik projek waktunya minimal 4 jam dan maksimal 16 jam, (c) menyusun modul P5 yang berisi penjelasan tema, tujuan, alur dan target projek, relevansi projek bagi sekolah, alur kegiatan, dimensi P5, aktivitas dan jadwal kegiatan, (d) merancang strategi pelaporan hasil projek. (2) Pengorganisasian P5, SD Negeri Lerep 01 Ungaran Barat Kabupaten Semarang memiliki koordinator P5 dan tim fasilitator P5 yang terdiri dari guru wali kelas 1, 2, 4 dan 5, dalam melaksanakan tugas pokok sudah cukup baik. (3) Pelaksanaan P5 sudah sesuai panduan pengembangan P5 antara lain mempersipakan sumber belajar, penyampaian materi terkait tema, topik dan kegiatan yang akan dilakukan, membentuk kelompok, mengerjakan projek, dan melakukan refleksi dan membagikan hasil projek. (4) Evaluasi P5 menggunakan evaluasi proses dan hasilnya perkembangan siswa disampaikan melalui rapor P5. Sedangkan tindak lanjut P5 adalah dengan mengoptimalkan dampak dan manfaat P5 dengan menumbuhkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Saran dari penelitian ini, bagi guru hendaknya merencanakan dengan teliti pemilihan alokasi waktu pembelajaran P5 dan modul P5 hendaknya lebih rinci dan diperjelas. Bagi Tim fasilitator hendaknya melibatkan semua guru untuk ikut membantu dalam setiap aktivitas P5. Bagi kepala sekolah hendaknya memberikan fasilitas untuk memperlancar kegiatan P5. Bagi dinas terkait hendaknya memberikan dukungan untuk peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan secara berkelanjutan dan melakukan pengawasan terhadap kegiatan P5 di sekolah Kata kunci: manajemen dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Mumpuni, Hanjrah Sri. 2024. ?Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri Lerep 01 Kabupaten Semarang?. Tesis. Pembimbing; (1) Dr. Rasiman, M. Pd; (2) Dr. Sumarno, M. Pd. Implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri Lerep 01 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang sebagai Sekolah Penggerak Tahap II baru di kelas 1, 2, 4 dan 5 sehingga projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) juga dilaksanakan di kelas 1, 2, 4 dan 5. Fokus penelitian ini adalah unutk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SD Negeri Lerep 01 Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, koordinator P5, tim fasilitator P5. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisi kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan P5 meliputi: (a) identifikasi tingkat kesiapan sekolah pada tahap berkembang, (b) merancang dimensi, tema, dan alokasi P5, dengan tema kearifan lokal dan bhineka tunggal ika, alokasi waktu pelaksanaan projek pada setiap hari Kamis dan Jumat, satu topik projek waktunya minimal 4 jam dan maksimal 16 jam, (c) menyusun modul P5 yang berisi penjelasan tema, tujuan, alur dan target projek, relevansi projek bagi sekolah, alur kegiatan, dimensi P5, aktivitas dan jadwal kegiatan, (d) merancang strategi pelaporan hasil projek. (2) Pengorganisasian P5, SD Negeri Lerep 01 Ungaran Barat Kabupaten Semarang memiliki koordinator P5 dan tim fasilitator P5 yang terdiri dari guru wali kelas 1, 2, 4 dan 5, dalam melaksanakan tugas pokok sudah cukup baik. (3) Pelaksanaan P5 sudah sesuai panduan pengembangan P5 antara lain mempersipakan sumber belajar, penyampaian materi terkait tema, topik dan kegiatan yang akan dilakukan, membentuk kelompok, mengerjakan projek, dan melakukan refleksi dan membagikan hasil projek. (4) Evaluasi P5 menggunakan evaluasi proses dan hasilnya perkembangan siswa disampaikan melalui rapor P5. Sedangkan tindak lanjut P5 adalah dengan mengoptimalkan dampak dan manfaat P5 dengan menumbuhkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Saran dari penelitian ini, bagi guru hendaknya merencanakan dengan teliti pemilihan alokasi waktu pembelajaran P5 dan modul P5 hendaknya lebih rinci dan diperjelas. Bagi Tim fasilitator hendaknya melibatkan semua guru untuk ikut membantu dalam setiap aktivitas P5. Bagi kepala sekolah hendaknya memberikan fasilitas untuk memperlancar kegiatan P5. Bagi dinas terkait hendaknya memberikan dukungan untuk peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan secara berkelanjutan dan melakukan pengawasan terhadap kegiatan P5 di sekolah Kata kunci: manajemen dan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
