PENANAMAN KARAKTER MANDIRI DAN BERNALAR KRITIS
DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SMP NEGERI 1 JEPARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ILMI, MOHAMMAD FAHRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-18 05:01:16
Abstract :
Mohammad Fahri Ilmi. ?Penanaman Karakter Mandiri dan Bernalar Kritis dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Jepara?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan. Universitas PGRI Semarang. 2024. Latar belakang pengembangan karakter mandiri dan berpikir kritis di SMP Negeri 1 Jepara teridentifikasi permasalahan yaitu kegiatan di sekolah formal belum mencapai tahap keberhasilan, guru menghadapi kesulitan mengembangkan nilai karakter mandiri dan berpikir kritis, dan belum adanya kesatuan visi dan misi bagi guru untuk mendorong kemandirian dan bernalar kritis siswa. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kepribadian mandiri dan bernalar kritis pada kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di SMP Negri 1 Jepara. Metode penelitian ini menggunakan jenis penilitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Fokus penelitan ini adalah penanaman karakter mandiri dan bernalar kritis dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 1 Jepara. Sumber data diperoleh dari Guru PPKn, Pembina Pramuka, dan Siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 1 Jepara. Teknik pengumpulan data berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif yang terdiri dari alur kegiatan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan teringulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan indikator pertama, bahwa guru, pembina pramuka, dan siswa sepakat tentang pentingnya pengembangan karakter mandiri dan bernalar kritis melalui kegiatan pramuka. Indikator kedua, siswa belajar mengandalkan diri sendiri dalam berbagai situasi, seperti berkemah dan memimpin kelompok. Kegiatan ini melibatkan siswa dalam latihan kemandirian, disiplin, pemecahan masalah, dan tanggung jawab. Indikator ketiga, upaya menjaga karakter tersebut dilakukan dengan memberikan contoh teladan dan melibatkan siswa dalam kegiatan praktis yang mendukung kemandirian dan berpikir kritis. Indikator keempat penanaman karakter ini dilakukan dengan menerapkan kedisiplinan di sekolah dan dalam kegiatan perkemahan. Diperoleh simpulan bahwa pengembangan pemahaman karakter mandiri dan bernalar kritis dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 1 Jepara dilakukan melalui berbagai kegiatan praktis seperti berkemah, memasak, navigasi, dan pemberian tugas yang menantang. Siswa dilatih untuk mandiri, bertanggung jawab, disiplin, dan mampu memecahkan masalah secara mandiri, baik dalam kegiatan individu maupun kelompok. Implementasi ini melibatkan pemberian tanggung jawab, penerapan kedisiplinan sehari-hari, dan contoh teladan melalui kelompok diskusi serta permainan yang melatih kerjasama tim. Saran bagi siswa menerapkan dan menjaga karakter mandiri dan bernalar kritis di lingkungan kehidupan sehari-hari. Bagi sekolah mengembangkan kegiatan yang kaitannya dengan pembentukan mandiri dan bernalar kritis. Untuk peneliti selanjutnya sebagai bahan acuan dalam mengembangkan pada penelitian- berkaitan dengan penanaman karakter mandiri dan bernalar kritis. . Kata Kunci: Penanaman Karakter, Mandiri, Bernalar Kritis, Pramuka.
Mohammad Fahri Ilmi. ?Penanaman Karakter Mandiri dan Bernalar Kritis dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SMP Negeri 1 Jepara?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan. Universitas PGRI Semarang. 2024. Latar belakang pengembangan karakter mandiri dan berpikir kritis di SMP Negeri 1 Jepara teridentifikasi permasalahan yaitu kegiatan di sekolah formal belum mencapai tahap keberhasilan, guru menghadapi kesulitan mengembangkan nilai karakter mandiri dan berpikir kritis, dan belum adanya kesatuan visi dan misi bagi guru untuk mendorong kemandirian dan bernalar kritis siswa. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kepribadian mandiri dan bernalar kritis pada kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di SMP Negri 1 Jepara. Metode penelitian ini menggunakan jenis penilitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Fokus penelitan ini adalah penanaman karakter mandiri dan bernalar kritis dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 1 Jepara. Sumber data diperoleh dari Guru PPKn, Pembina Pramuka, dan Siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 1 Jepara. Teknik pengumpulan data berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif yang terdiri dari alur kegiatan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan teringulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan indikator pertama, bahwa guru, pembina pramuka, dan siswa sepakat tentang pentingnya pengembangan karakter mandiri dan bernalar kritis melalui kegiatan pramuka. Indikator kedua, siswa belajar mengandalkan diri sendiri dalam berbagai situasi, seperti berkemah dan memimpin kelompok. Kegiatan ini melibatkan siswa dalam latihan kemandirian, disiplin, pemecahan masalah, dan tanggung jawab. Indikator ketiga, upaya menjaga karakter tersebut dilakukan dengan memberikan contoh teladan dan melibatkan siswa dalam kegiatan praktis yang mendukung kemandirian dan berpikir kritis. Indikator keempat penanaman karakter ini dilakukan dengan menerapkan kedisiplinan di sekolah dan dalam kegiatan perkemahan. Diperoleh simpulan bahwa pengembangan pemahaman karakter mandiri dan bernalar kritis dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 1 Jepara dilakukan melalui berbagai kegiatan praktis seperti berkemah, memasak, navigasi, dan pemberian tugas yang menantang. Siswa dilatih untuk mandiri, bertanggung jawab, disiplin, dan mampu memecahkan masalah secara mandiri, baik dalam kegiatan individu maupun kelompok. Implementasi ini melibatkan pemberian tanggung jawab, penerapan kedisiplinan sehari-hari, dan contoh teladan melalui kelompok diskusi serta permainan yang melatih kerjasama tim. Saran bagi siswa menerapkan dan menjaga karakter mandiri dan bernalar kritis di lingkungan kehidupan sehari-hari. Bagi sekolah mengembangkan kegiatan yang kaitannya dengan pembentukan mandiri dan bernalar kritis. Untuk peneliti selanjutnya sebagai bahan acuan dalam mengembangkan pada penelitian- berkaitan dengan penanaman karakter mandiri dan bernalar kritis. . Kata Kunci: Penanaman Karakter, Mandiri, Bernalar Kritis, Pramuka.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
