ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA
BANGUN RUANG SISI DATAR BERDASARKAN LANGKAH POLYA
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF IMPULSIF DAN REFLEKTIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Iqbal, Muhammad Raffly
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-18 07:29:26
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam memecahkan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan langkah polya ditinjau dari gaya kognitif impulsif dan reflektif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Empu Tantular Semarang. Subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil tes MFFT yang dikerjakan oleh 24 peserta didik kelas VIII A, berdasarkan tes tersebut dipilih 2 peserta didik dengan satu subjek dengan gaya kognitif impulsif dan satu subjek dengan gaya kognitif reflektif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Pada teknik analisis data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Subjek dengan gaya kognitif impulsif belum mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah pada langkah polya dengan sempurna, dari tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana dan membuat kesimpulan/melakukan evaluasi, peserta didik masih mengalami kesulitan 2) Subjek dengan gaya kognitif reflektif mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah dari tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana dan membuat kesimpulan/melakukan evaluasi 3) subjek dengan gaya kognitif impulsif menjawab pertanyaan dengan singkat, sedangkan reflektif menjawab dengan jawaban lebih rinci dibandingkan peserta didik dengan gaya kognitif impulsif. Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Polya, Gaya Kognitif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam memecahkan soal cerita bangun ruang sisi datar berdasarkan langkah polya ditinjau dari gaya kognitif impulsif dan reflektif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Empu Tantular Semarang. Subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil tes MFFT yang dikerjakan oleh 24 peserta didik kelas VIII A, berdasarkan tes tersebut dipilih 2 peserta didik dengan satu subjek dengan gaya kognitif impulsif dan satu subjek dengan gaya kognitif reflektif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Pada teknik analisis data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Subjek dengan gaya kognitif impulsif belum mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah pada langkah polya dengan sempurna, dari tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana dan membuat kesimpulan/melakukan evaluasi, peserta didik masih mengalami kesulitan 2) Subjek dengan gaya kognitif reflektif mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah dari tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana dan membuat kesimpulan/melakukan evaluasi 3) subjek dengan gaya kognitif impulsif menjawab pertanyaan dengan singkat, sedangkan reflektif menjawab dengan jawaban lebih rinci dibandingkan peserta didik dengan gaya kognitif impulsif. Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Polya, Gaya Kognitif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
