ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS
LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN
EXTROVERT DAN INTROVERT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Nabila, Nabila
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-23 03:31:59
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis pada siswa extrovert dan introvert ketika menyelesaikan masalah Literasi Matematika pada materi SPLTV. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggambil empat siswa dari kelas X 2 SMA N 1 Gemuh tahun ajaran 2023/2024, yaitu dua siswa dengan tipe kepribadian extrovert dan dua siswa introvert. Menentukan subjek penelitian didasarkan pada hasil angket tes tipe kepribadian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data terdiri dari tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi, yang digunakan untuk mengevaluasi keabsahan data, dilakukan dengan mengevaluasi data menggunakan metode yang berbeda dan sumber yang sama. Hasil penelitian ini, dianalisis bahwa indikator kemampuan komunikasi matematis menunjukan: (1) Siswa dengan kepribadian extrovert memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan konsep matematis secara lisan dan tulisan; (2) Siswa yang memiliki kepribadian introvert memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik. Mereka dapat menyampaikan konsep matematis secara lisan dan tulisan, menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah, dan menggambarkan bagaimana situasi berhubungan dengan konflik dengan menggunakan representasi matematis. Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Extrovert, Introvert.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis pada siswa extrovert dan introvert ketika menyelesaikan masalah Literasi Matematika pada materi SPLTV. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggambil empat siswa dari kelas X 2 SMA N 1 Gemuh tahun ajaran 2023/2024, yaitu dua siswa dengan tipe kepribadian extrovert dan dua siswa introvert. Menentukan subjek penelitian didasarkan pada hasil angket tes tipe kepribadian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data terdiri dari tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi, yang digunakan untuk mengevaluasi keabsahan data, dilakukan dengan mengevaluasi data menggunakan metode yang berbeda dan sumber yang sama. Hasil penelitian ini, dianalisis bahwa indikator kemampuan komunikasi matematis menunjukan: (1) Siswa dengan kepribadian extrovert memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan konsep matematis secara lisan dan tulisan; (2) Siswa yang memiliki kepribadian introvert memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik. Mereka dapat menyampaikan konsep matematis secara lisan dan tulisan, menginterpretasikan hasil penyelesaian masalah, dan menggambarkan bagaimana situasi berhubungan dengan konflik dengan menggunakan representasi matematis. Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Extrovert, Introvert.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
