PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK, BUDAYA SEKOLAH DAN
MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Budiyanto, Budiyanto
Subject
AC Collections. Series. Collected works
Datestamp
2024-09-23 03:47:08
Abstract :
Budiyanto. 2024. Pengaruh Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Tesis. Pembimbing I Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Rosalina BR Ginting, M.Si. Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan yang menunjukkan rendahnya kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora yang dipengaruhi oleh supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; (2) Mengetahui besarnya pengaruh budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; (3) Mengetahui besarnya pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; dan (4) Mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora sebanyak 191 guru dengan jumlah sampel penelitian 129 guru. Untuk menjawab hipotesis yang ditetapkan dilakukan dengan uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 48,0%; (2) terdapat pengaruh signifikan budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 55,5%; (3) terdapat pengaruh signifikan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 70,5%; (4) terdapat pengaruh signifikan supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 71,2%. Disarankan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa serta melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan berbagai model pembelajaran inovatif. Kata kunci : kompetensi pedagogik, supervisi akademik, budaya sekolah, motivasi kerja
Budiyanto. 2024. Pengaruh Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Tesis. Pembimbing I Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Rosalina BR Ginting, M.Si. Latar belakang penelitian ini adalah kenyataan yang menunjukkan rendahnya kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora yang dipengaruhi oleh supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; (2) Mengetahui besarnya pengaruh budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; (3) Mengetahui besarnya pengaruh motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora; dan (4) Mengetahui besarnya pengaruh supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru sekolah dasar di Kecamatan Japah Kabupaten Blora sebanyak 191 guru dengan jumlah sampel penelitian 129 guru. Untuk menjawab hipotesis yang ditetapkan dilakukan dengan uji regresi sederhana dan uji regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 48,0%; (2) terdapat pengaruh signifikan budaya sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 55,5%; (3) terdapat pengaruh signifikan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 70,5%; (4) terdapat pengaruh signifikan supervisi akademik, budaya sekolah, dan motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru dengan besarnya pengaruh 71,2%. Disarankan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menyusun perencanaan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa serta melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan berbagai model pembelajaran inovatif. Kata kunci : kompetensi pedagogik, supervisi akademik, budaya sekolah, motivasi kerja
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
