MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA
DALAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN
PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ‘ALAMIN
DI MI TAUFIQIYAH KOTA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Widihastuti, Fithriyah
Subject
AC Collections. Series. Collected works
Datestamp
2024-09-23 04:38:15
Abstract :
Fithriyah Widihastuti, 2024. Manajemen Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ?Alamin di MI Taufiqiyah Kota Semarang. Tesis, Program Pascasarjana, Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I: Dr. Muhdi, SH., MHum, Pembimbing II: Dr. Nurkolis, M.M. Penelitian di MI Taufiqiyah Kota Semarang menunjukkan bahwa kepala madrasah dan guru memerlukan pemahaman mendalam tentang Kurikulum Merdeka untuk memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin, terutama dalam penguatan karakter siswa. Penyesuaian manajemen dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, serta pelatihan bagi guru dan kerjasama dengan mitra, sangat penting untuk memastikan implementasi yang efektif dan inovatif. Fokus pnelitian ini pada empat aspek utama dalam manajemen Kurikulum Merdeka di MI Taufiqiyah, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Keempat aspek ini dieksplorasi dalam konteks Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan Kurikulum Merdeka dalam konteks Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MI Taufiqiyah di Kota Semarang , dengan tujuan memahami bagaimana madrasah tersebut mempersiapkan dan mengelola implementasi kurikulum secara menyeluruh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yang bertujuan memahami fenomena secara holistik melalui deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Taufiqiyah telah secara aktif mempersiapkan ekosistem pendidikan untuk implementasi P5PPRA melalui pelatihan guru, pembentukan tim fasilitator, dan pemantauan berkala. Meskipun terdapat tantangan dalam infrastruktur dan pengawasan, kolaborasi yang efektif serta upaya peningkatan kompetensi guru memastikan keberhasilan program dalam mengembangkan keterampilan praktis siswa dan membentuk karakter yang kritis, dinamis, dan inovatif. Saran untuk memperkuat karakter peserta didik di MI Taufiqiyah meliputi: 1) Pelatihan berkelanjutan untuk guru, 2) Pengembangan kurikulum yang relevan, 3) Penerapan proyek kolaboratif antar guru, 4) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, 5) Penciptaan lingkungan belajar yang mendukung, dan 6) Evaluasi serta umpan balik yang konsisten dengan penghargaan untuk inovasi. Implementasi saran-saran ini diharapkan dapat meningkatkan kesiapan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan. Kata Kunci: Kreatif, berpikir kritis dan inovatif, Kolaborasi Eksternal, Evaluasi Kinerja.
Fithriyah Widihastuti, 2024. Manajemen Kurikulum Merdeka dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil ?Alamin di MI Taufiqiyah Kota Semarang. Tesis, Program Pascasarjana, Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I: Dr. Muhdi, SH., MHum, Pembimbing II: Dr. Nurkolis, M.M. Penelitian di MI Taufiqiyah Kota Semarang menunjukkan bahwa kepala madrasah dan guru memerlukan pemahaman mendalam tentang Kurikulum Merdeka untuk memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin, terutama dalam penguatan karakter siswa. Penyesuaian manajemen dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, serta pelatihan bagi guru dan kerjasama dengan mitra, sangat penting untuk memastikan implementasi yang efektif dan inovatif. Fokus pnelitian ini pada empat aspek utama dalam manajemen Kurikulum Merdeka di MI Taufiqiyah, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Keempat aspek ini dieksplorasi dalam konteks Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil 'Alamin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan Kurikulum Merdeka dalam konteks Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MI Taufiqiyah di Kota Semarang , dengan tujuan memahami bagaimana madrasah tersebut mempersiapkan dan mengelola implementasi kurikulum secara menyeluruh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yang bertujuan memahami fenomena secara holistik melalui deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Taufiqiyah telah secara aktif mempersiapkan ekosistem pendidikan untuk implementasi P5PPRA melalui pelatihan guru, pembentukan tim fasilitator, dan pemantauan berkala. Meskipun terdapat tantangan dalam infrastruktur dan pengawasan, kolaborasi yang efektif serta upaya peningkatan kompetensi guru memastikan keberhasilan program dalam mengembangkan keterampilan praktis siswa dan membentuk karakter yang kritis, dinamis, dan inovatif. Saran untuk memperkuat karakter peserta didik di MI Taufiqiyah meliputi: 1) Pelatihan berkelanjutan untuk guru, 2) Pengembangan kurikulum yang relevan, 3) Penerapan proyek kolaboratif antar guru, 4) Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, 5) Penciptaan lingkungan belajar yang mendukung, dan 6) Evaluasi serta umpan balik yang konsisten dengan penghargaan untuk inovasi. Implementasi saran-saran ini diharapkan dapat meningkatkan kesiapan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan. Kata Kunci: Kreatif, berpikir kritis dan inovatif, Kolaborasi Eksternal, Evaluasi Kinerja.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
