PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V
SDN 2 KEDUNGGADING KABUPATEN KENDAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WICAKSONO, HERIBERTUS GANANG
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-24 07:46:28
Abstract :
HERIBERTUS GANANG WICAKSONO. NPM 19126002. ?Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 2 Kedunggaisng?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2024 Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan observasi, pembelajaran kurang menggunakan variasi metode pembelajaran yang menarik, hanya digunakan beberapa metode seperti ceramah, diskusi dan demonstrasi sehingga siswa merasa jenuh dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 2 Kedunggading. Tujuan yang hendak dicapai adalah meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 2 Kedunggading Kabupaten Kendal dengan menerapkan metode Role Playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN 2 7 Kedunggading Kebupaten Kendal dengan menerapkan metode metode Role Playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Kedunggading tahun pelajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini 15 siswa kelas V dengan menggunakan model Role Playing pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari aktivitas siswa melalui penerapan metode Role Playing di kelas V SDN 2 Kedunggading mengalami peningkatan dari siklus I memperoleh total skor 75 dengan nilai 78,125 kategori baik dan pada siklus II memperoleh total skor 85 dengan nilai 88,54 kategori sangat baik serta penilaian saat memerankan tokoh pada drama. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan yaitu metode Role Playing dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam kegiatan belajar ? mengajar. Adanya metode Role Playing ini dapat menumbuhkan antusias siswa dalam melatih keterampilan berbicara. Kata kunci : Role Playing, keterampilan berbicara, Bahasa Indonesia
HERIBERTUS GANANG WICAKSONO. NPM 19126002. ?Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 2 Kedunggaisng?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2024 Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan observasi, pembelajaran kurang menggunakan variasi metode pembelajaran yang menarik, hanya digunakan beberapa metode seperti ceramah, diskusi dan demonstrasi sehingga siswa merasa jenuh dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 2 Kedunggading. Tujuan yang hendak dicapai adalah meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 2 Kedunggading Kabupaten Kendal dengan menerapkan metode Role Playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN 2 7 Kedunggading Kebupaten Kendal dengan menerapkan metode metode Role Playing pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Kedunggading tahun pelajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini 15 siswa kelas V dengan menggunakan model Role Playing pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari aktivitas siswa melalui penerapan metode Role Playing di kelas V SDN 2 Kedunggading mengalami peningkatan dari siklus I memperoleh total skor 75 dengan nilai 78,125 kategori baik dan pada siklus II memperoleh total skor 85 dengan nilai 88,54 kategori sangat baik serta penilaian saat memerankan tokoh pada drama. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan yaitu metode Role Playing dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam kegiatan belajar ? mengajar. Adanya metode Role Playing ini dapat menumbuhkan antusias siswa dalam melatih keterampilan berbicara. Kata kunci : Role Playing, keterampilan berbicara, Bahasa Indonesia
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
