PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
KELAS XI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHAIRUNNISA, HIDAYAH
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-24 07:57:15
Abstract :
Hidayah Khairunnisa. NPM 20110090. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd.,Kons., Dosen Pembimbing II Dr. Padmi Dhyah Yulianti, S.Psi., M.Psi., Psikolog. 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan kemandirian belajar siswa SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Hal ini disebabkan karena siswa sering mengalami kesulitan dalam belajar, belum bisa memanfaatkan waktu belajar dengan baik, kurangnya tanggung jawab siswa dalam belajar, dan kurangnya inisiatif siswa dalam mencari informasi-informasi atau sumber di luar lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh jawaban apakah ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik think pair share terhadap kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Eksperimen Design dengan desain Pretest-Posttest Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI dengan jumlah 259 siswa dengan 9 jumlah kelas. Sampel yang terpilih adalah XI-3 yang dipilih secara acak menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Hasil perhitungan analisis data diketahui bahwa hasil pre-test pada kelompok eksperimen memiliki skor rata-rata sebesar (72%) dan hasil post-test pada kelompok eksperimen menjadi (83%). Berdasarkan hasil skor rata-rata tersebut dapat diartikan bahwa kemandirian belajar siswa pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan sebesar (11%) setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik think pair share. Berdasarkan analisis uji hipotesis diperoleh hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi "ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik think pair share terdapat kemandirian belajar siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang". Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan yaitu layanan bimbingan kelompok teknik think pair share dapat digunakan guru BK untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Kemandirian Belajar, Teknik Think Pair Share
Hidayah Khairunnisa. NPM 20110090. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd.,Kons., Dosen Pembimbing II Dr. Padmi Dhyah Yulianti, S.Psi., M.Psi., Psikolog. 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang berkaitan dengan kemandirian belajar siswa SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Hal ini disebabkan karena siswa sering mengalami kesulitan dalam belajar, belum bisa memanfaatkan waktu belajar dengan baik, kurangnya tanggung jawab siswa dalam belajar, dan kurangnya inisiatif siswa dalam mencari informasi-informasi atau sumber di luar lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh jawaban apakah ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik think pair share terhadap kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Eksperimen Design dengan desain Pretest-Posttest Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI dengan jumlah 259 siswa dengan 9 jumlah kelas. Sampel yang terpilih adalah XI-3 yang dipilih secara acak menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Hasil perhitungan analisis data diketahui bahwa hasil pre-test pada kelompok eksperimen memiliki skor rata-rata sebesar (72%) dan hasil post-test pada kelompok eksperimen menjadi (83%). Berdasarkan hasil skor rata-rata tersebut dapat diartikan bahwa kemandirian belajar siswa pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan sebesar (11%) setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik think pair share. Berdasarkan analisis uji hipotesis diperoleh hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi "ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik think pair share terdapat kemandirian belajar siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang". Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan yaitu layanan bimbingan kelompok teknik think pair share dapat digunakan guru BK untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa. Kata kunci : Layanan Bimbingan Kelompok, Kemandirian Belajar, Teknik Think Pair Share
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
