PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PERMAINAN SIMULASI
UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA
KELAS X-RPL SMK NEGERI 10 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WAHYUNI, IRA LELLY
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-25 03:53:02
Abstract :
IRA LELLY WAHYUNI, NPM 20110032. ?Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X-RPL SMK Negeri 10 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dra. Wiwik Kusdaryani, M.Pd dan Pembimbing II Desi Maulia, S.Psi., M.Psi., Psikolog. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara dengan guru BK yaitu sebagian siswa mengalami ketidak stabilan emosi akibat dari penyesuaian diri terhadap sesama teman dilingkungan sekolah, saling menghakimi ketika berpendapat, menyimpan dendam, mudah marah, kurangnya rasa empati terhadap sesama teman, dan tidak menghargai teman yang sedang menyampaikan pendapat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Siswa kurang mampu mengelola emosi dengan baik. 2) Siswa kurang mampu bersikap dan berperilaku asertif. 3) Siswa kurang mampu untuk menjaga hubungan baik dengan orang lain. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Eksperimental Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 108 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Masing- masing kelompok eksperimen dan kontrol 18 siswa dengan teknik random sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui skala psikologis. Berdasarkan hasil penelitian yang yang dilakukan pada siswa kelas X - RPL SMKN 10 Semarang diperoleh kesimpulan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi berpengaruh dalam meningkatkan kecerdasan emosional. Hal ini dibuktikan dari hasil angket kuisioner kelompok eksperimen yang diperoleh peningkatan nilai mean atau rata-rata dari pretest sebesar 57,6 menjadi posttest sebesar 63,11 dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 9,5%. Selanjutnya hasil uji T diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,001. Artinya dalam pemberian treatment dengan bimbingan kelompok teknik permainan simulasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas X-RPL SMKN 10 Semarang. Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Permainan Simulasi, Kecerdasan emosional
IRA LELLY WAHYUNI, NPM 20110032. ?Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X-RPL SMK Negeri 10 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dra. Wiwik Kusdaryani, M.Pd dan Pembimbing II Desi Maulia, S.Psi., M.Psi., Psikolog. 2024. Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara dengan guru BK yaitu sebagian siswa mengalami ketidak stabilan emosi akibat dari penyesuaian diri terhadap sesama teman dilingkungan sekolah, saling menghakimi ketika berpendapat, menyimpan dendam, mudah marah, kurangnya rasa empati terhadap sesama teman, dan tidak menghargai teman yang sedang menyampaikan pendapat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Siswa kurang mampu mengelola emosi dengan baik. 2) Siswa kurang mampu bersikap dan berperilaku asertif. 3) Siswa kurang mampu untuk menjaga hubungan baik dengan orang lain. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Eksperimental Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 108 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Masing- masing kelompok eksperimen dan kontrol 18 siswa dengan teknik random sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui skala psikologis. Berdasarkan hasil penelitian yang yang dilakukan pada siswa kelas X - RPL SMKN 10 Semarang diperoleh kesimpulan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi berpengaruh dalam meningkatkan kecerdasan emosional. Hal ini dibuktikan dari hasil angket kuisioner kelompok eksperimen yang diperoleh peningkatan nilai mean atau rata-rata dari pretest sebesar 57,6 menjadi posttest sebesar 63,11 dengan kata lain mengalami peningkatan sebesar 9,5%. Selanjutnya hasil uji T diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,001. Artinya dalam pemberian treatment dengan bimbingan kelompok teknik permainan simulasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kecerdasan emosional siswa kelas X-RPL SMKN 10 Semarang. Kata kunci : Bimbingan Kelompok, Permainan Simulasi, Kecerdasan emosional
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
