ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM MEMECAHKAN
MASALAH OPERASI BILANGAN PECAHAN PEMBELAJARAN
KELAS 3 SD N 1 GEBANGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WIDYANINGRUM, RATNA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-25 06:57:50
Abstract :
RATNA WIDYANINGRUM, NPM 17120316. ? Menganalisis Kesulitan Belajar Dalam Memecahkan Masalah Operasi Bilangan Matematika Kelas 3 SD N 1 Gebangan Tahun Pelajaran 2024/2025?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil peserta didik terhadap pemahaman tentang operasi bilangan matematika yang disebabkan oleh kesulitan belajar dalam masalah operasi bilangan matematika. 1.Bagaimana kesulitan belajar siswa kelas 3 pada materi operasi pecahan di SD N 1 Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. 2. Bagaimana Faktor yang menyebakan kesulitan belajar pada siswa kelas 3 pada materi operasi pecahan di SD N 1 Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. Tujuan pendidikan nasional di Indonesia telah dirumuskan secara formal Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1998 tentang system pendidkan nasionl, bertujuan untuk mencerdasakan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan ( Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1998, tentang system pendidikan nasional, 1998) Berdasarkan hasil penelitian analisi kesulitan belajar dalam operasi pecahan pada pembelajaran luring tema 5 subtema 1 kelas 3 SD N 1 GEBANGAN Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal tahun pelajaran 2024/2025 dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.Kesulitan dalam pelajaran matematika yang dialami oleh siswa meliputi tiga jenis kesulitan yaitu, kesulitan menerapkan prinsip, dan kesulitan menyelesaikan masalah verbal. 2.Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan juga faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari siswa adalah minat belajar siswa yang kurang, kesehatan tubuh, kemampuan pengindraan, kemampua intelektual. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar siswa adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan motivasi guru. 3. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kesulitan belajar matematika berdasarkan kesulitan yang dialami siswa dan faktor yang menyebabkannya adalah memberikan latihan soal yang bervariasi, menggunakan media pembelajaran yang kongkret, bekerjasama dengan orang tua, dan bimbingan belajar. Metode penelitian yang penliti gunakan adalaha metodologi penelitian kualitatif. Menurut Denzin & Licoln (2011) menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penlitian yang menggunakan latar belakang lamiah dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Dari pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa penlitian kualitatif adalah pengumpulan data pada suatu layer alamiah dengan maksud menafsirkan fenomena viii yang terjadi dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, pengmabilan sampel sumber data dilakukan purposive dan snowball. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan juga faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari siswa adalah minat belajar siswa yang kurang, kesehatan tubuh, kemampuan pengindraan, kemampua intelektual. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar siswa adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan motivasi guru.
RATNA WIDYANINGRUM, NPM 17120316. ? Menganalisis Kesulitan Belajar Dalam Memecahkan Masalah Operasi Bilangan Matematika Kelas 3 SD N 1 Gebangan Tahun Pelajaran 2024/2025?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil peserta didik terhadap pemahaman tentang operasi bilangan matematika yang disebabkan oleh kesulitan belajar dalam masalah operasi bilangan matematika. 1.Bagaimana kesulitan belajar siswa kelas 3 pada materi operasi pecahan di SD N 1 Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. 2. Bagaimana Faktor yang menyebakan kesulitan belajar pada siswa kelas 3 pada materi operasi pecahan di SD N 1 Gebangan Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal. Tujuan pendidikan nasional di Indonesia telah dirumuskan secara formal Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1998 tentang system pendidkan nasionl, bertujuan untuk mencerdasakan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan ( Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1998, tentang system pendidikan nasional, 1998) Berdasarkan hasil penelitian analisi kesulitan belajar dalam operasi pecahan pada pembelajaran luring tema 5 subtema 1 kelas 3 SD N 1 GEBANGAN Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal tahun pelajaran 2024/2025 dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.Kesulitan dalam pelajaran matematika yang dialami oleh siswa meliputi tiga jenis kesulitan yaitu, kesulitan menerapkan prinsip, dan kesulitan menyelesaikan masalah verbal. 2.Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan juga faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari siswa adalah minat belajar siswa yang kurang, kesehatan tubuh, kemampuan pengindraan, kemampua intelektual. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar siswa adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan motivasi guru. 3. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kesulitan belajar matematika berdasarkan kesulitan yang dialami siswa dan faktor yang menyebabkannya adalah memberikan latihan soal yang bervariasi, menggunakan media pembelajaran yang kongkret, bekerjasama dengan orang tua, dan bimbingan belajar. Metode penelitian yang penliti gunakan adalaha metodologi penelitian kualitatif. Menurut Denzin & Licoln (2011) menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penlitian yang menggunakan latar belakang lamiah dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Dari pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa penlitian kualitatif adalah pengumpulan data pada suatu layer alamiah dengan maksud menafsirkan fenomena viii yang terjadi dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, pengmabilan sampel sumber data dilakukan purposive dan snowball. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan juga faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari siswa adalah minat belajar siswa yang kurang, kesehatan tubuh, kemampuan pengindraan, kemampua intelektual. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar siswa adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan motivasi guru.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
