ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN
MENGGUNAKAN FIVE-TIER PADA MATERI MENJELAJAH
SEL KELAS XI SMA NEGERI 1 JAKENAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Habsari, Khusna Yurdhika
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-25 07:01:12
Abstract :
Miskonsepsi merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran, ini karena adanya ketidaksesuaian konsep yang dimiliki siswa dengan konsep sebenarnya. Miskonsepsi yang terus terjadi tanpa disadari akan menyebabkan siswa kesulitan dalam menerima pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi yang terjadi pada siswa dan faktor penyebabnya dengan menggunakan tes Five-Tier, angket, dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jakenan. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas XI-10 SMA Negeri 1 Jakenan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal five-tier untuk mengukur miskonsepsi pada siswa beserta sumbernya dan instrumen angket digunakan untuk mengetahui penyebab miskonsepsi pada siswa. Penelitian ini juga menggunakan instrumen wawancara yang hanya dilakukan bersama guru dengan menggunakan jenis wawancara tidak terstruktur. Hasil penelitian didapatkan 21,76% siswa mengalami miskonsepsi. Selain itu dengan menggunakan soal five-tier didapatkan hasil persentase miskonsepsi pada submateri struktur dan fungsi sel sebesar 23,15%, miskonsepsi pada submateri komponen kimiawi sel 21,30%, miskonsepsi pada submateri organel sel tumbuhan dan sel hewan 21,43%, dan miskonsepsi pada submateri mekanisme transport membran sebesar 20,14%. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan soal five-tier sumber informasi yang digunakan siswa dalam menjawab soal paling tinggi berasal dari pemikiran pribadi sebesar 80,38%, guru 0,48%, internet 8,92, teman 17,94%, dan buku 5,61%. Hasil yang didapatkan dari soal berbanding lurus dengan hasil penyebab miskonsepsi yang menggunakan instrumen angket, berdasrkan data angket didapatkan persentase penyebab miskonsepsi 61,11% berasal dari siswa, 15,56% berasal dari guru, 40,56% berasal dari internet, 45% berasal dari teman, dan 25% berasal dari buku. Kata kunci : Miskonsepsi, Five-tier, Sel
Miskonsepsi merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran, ini karena adanya ketidaksesuaian konsep yang dimiliki siswa dengan konsep sebenarnya. Miskonsepsi yang terus terjadi tanpa disadari akan menyebabkan siswa kesulitan dalam menerima pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi yang terjadi pada siswa dan faktor penyebabnya dengan menggunakan tes Five-Tier, angket, dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jakenan. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas XI-10 SMA Negeri 1 Jakenan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal five-tier untuk mengukur miskonsepsi pada siswa beserta sumbernya dan instrumen angket digunakan untuk mengetahui penyebab miskonsepsi pada siswa. Penelitian ini juga menggunakan instrumen wawancara yang hanya dilakukan bersama guru dengan menggunakan jenis wawancara tidak terstruktur. Hasil penelitian didapatkan 21,76% siswa mengalami miskonsepsi. Selain itu dengan menggunakan soal five-tier didapatkan hasil persentase miskonsepsi pada submateri struktur dan fungsi sel sebesar 23,15%, miskonsepsi pada submateri komponen kimiawi sel 21,30%, miskonsepsi pada submateri organel sel tumbuhan dan sel hewan 21,43%, dan miskonsepsi pada submateri mekanisme transport membran sebesar 20,14%. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan soal five-tier sumber informasi yang digunakan siswa dalam menjawab soal paling tinggi berasal dari pemikiran pribadi sebesar 80,38%, guru 0,48%, internet 8,92, teman 17,94%, dan buku 5,61%. Hasil yang didapatkan dari soal berbanding lurus dengan hasil penyebab miskonsepsi yang menggunakan instrumen angket, berdasrkan data angket didapatkan persentase penyebab miskonsepsi 61,11% berasal dari siswa, 15,56% berasal dari guru, 40,56% berasal dari internet, 45% berasal dari teman, dan 25% berasal dari buku. Kata kunci : Miskonsepsi, Five-tier, Sel
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
