PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERSAMAAN NILAI MUTLAK
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Staningtyas, Rosinta Devi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-25 08:05:44
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa yang ditinjauu dari gaya belajar visual, auditorial maupun kinestetik. Jenis penenlitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengambilan data pada siswa kelas X8 MIPA di SMA Negeri 1 Randublatung tahun pelajaran 2024/2025 dengan cara tes angket gaya belajar, tes tertulis kemampuan pemahaman konsep dan tes wawancara dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah 6 siswa, siswa dengan gaya belajar visual 2 orang, siswa dengan gaya belajar auditorial 2 orang dan siswa dengan gaya beajar kinestetik 2 orang. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan. Dalam penelitian ini Peneliti menggunakan QSR Nfifo 11 fitur Coding Comparation Query untuk membantu mengolah dan menganalisis hasil data yang diperoleh. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) siswa dengan gaya belajar visual belum mampu menguasai keempat indikator pemahaman konsep. (2) siswa dengan gaya belajar auditorial sudah mampu menguasai dua indikator dari keempat indikator pemahaman konsep. (3) siswa dengan gaya belajar kinestetik sudah mampu menguasai dua indikator dari keempat indikator pemahaman konsep. Kata Kunci: pemahaman konsep; gaya belajar; indikator pemahaman konsep
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep siswa yang ditinjauu dari gaya belajar visual, auditorial maupun kinestetik. Jenis penenlitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengambilan data pada siswa kelas X8 MIPA di SMA Negeri 1 Randublatung tahun pelajaran 2024/2025 dengan cara tes angket gaya belajar, tes tertulis kemampuan pemahaman konsep dan tes wawancara dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah 6 siswa, siswa dengan gaya belajar visual 2 orang, siswa dengan gaya belajar auditorial 2 orang dan siswa dengan gaya beajar kinestetik 2 orang. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan. Dalam penelitian ini Peneliti menggunakan QSR Nfifo 11 fitur Coding Comparation Query untuk membantu mengolah dan menganalisis hasil data yang diperoleh. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) siswa dengan gaya belajar visual belum mampu menguasai keempat indikator pemahaman konsep. (2) siswa dengan gaya belajar auditorial sudah mampu menguasai dua indikator dari keempat indikator pemahaman konsep. (3) siswa dengan gaya belajar kinestetik sudah mampu menguasai dua indikator dari keempat indikator pemahaman konsep. Kata Kunci: pemahaman konsep; gaya belajar; indikator pemahaman konsep
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
