PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI KERAJAAN
(MOJA) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES PADA
MATERI KERAJAAN HINDU BUDHA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MULYANINGTYAS, SEKAR ARUM
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-27 02:58:42
Abstract :
Sekar Arum Mulyaningtyas. NPM 20121032. ?Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Kerajaan (MOJA) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2024 Media pembelajaran memegang peran penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Penggunaan buku cetak siswa dan buku cetak guru,menjadi standar dalam proses pembelajaran. Namun, dengan kemajuan teknologi, terdapat peluang untuk mengintegrasikan metode pembelajaran yang lebih modern dan interaktif. Berdasarkan hasil studi pendahulu yang dilakukan di SD Negeri Gumelem dan SD Negeri 02 Siwalan kegiatan pembelajaran dikedua sekolah terutama pada mata pelajaran IPAS muatan IPS dengan materi kerajaan Hindu Budha masih berpusat pada guru dan masih menggunakan metode ceramah serta kurangnya penerapan media pembelajaran. Metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) memang sering digunakan dalam bidang pendidikan untuk menciptakan media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Proses ini melibatkan serangkaian langkah sistematis yang dimulai dari analisis, desain, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Dalam pengembangan permainan monopoli sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas IV, metode R&D memungkinkan peneliti untuk merancang permainan yang tidak hanya mendidik dan menyenangkan, tetapi juga sesuai dengan kurikulum dan kemampuan siswa. Penelitian yang dilaksanakan di SD Negeri Gumelem dapat dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar siswa. Pengembangan media pembelajaran MOJA telah menunjukkan hasil yang sangat positif dalam peningkatan hasil belajar siswa dan meningkatkan keterampilan proses. Validasi oleh ahli materi mendapatkan peresntase nilai 85,71%, yang masuk kedalam kaetgori ?Sangat layak?. Selanjutnya, validasi oleh ahli desain media mendapatkan Persentase nilai 96,71% yang masuk kedalam kategori ?Sangat layak?. Uji coba yang dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Gumelem dengan jumlah partisipan sebanyak 18 siswa memberikan hasil peningkatan yang konsisten dengan skor rata- rata dari 90% Persentase tersebut termasuk dalam kriteria 'Sangat Baik'. Hal ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran ini efektif dan layak digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar, khususnya dalam mata pelajaran IPS materi Kerjaan Hindu Budha serta dapat meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV dalam mata pelajaran IPS khususnya di materi Kerajaan Hindu Budha, dimana terdapat peningkatan yang berarti dari pre-test dengan skor rata-rata 59,16 menjadi 76,94 pada post test. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran IPS, Keterampilan Proses.
Sekar Arum Mulyaningtyas. NPM 20121032. ?Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Kerajaan (MOJA) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2024 Media pembelajaran memegang peran penting dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Penggunaan buku cetak siswa dan buku cetak guru,menjadi standar dalam proses pembelajaran. Namun, dengan kemajuan teknologi, terdapat peluang untuk mengintegrasikan metode pembelajaran yang lebih modern dan interaktif. Berdasarkan hasil studi pendahulu yang dilakukan di SD Negeri Gumelem dan SD Negeri 02 Siwalan kegiatan pembelajaran dikedua sekolah terutama pada mata pelajaran IPAS muatan IPS dengan materi kerajaan Hindu Budha masih berpusat pada guru dan masih menggunakan metode ceramah serta kurangnya penerapan media pembelajaran. Metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) memang sering digunakan dalam bidang pendidikan untuk menciptakan media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Proses ini melibatkan serangkaian langkah sistematis yang dimulai dari analisis, desain, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Dalam pengembangan permainan monopoli sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas IV, metode R&D memungkinkan peneliti untuk merancang permainan yang tidak hanya mendidik dan menyenangkan, tetapi juga sesuai dengan kurikulum dan kemampuan siswa. Penelitian yang dilaksanakan di SD Negeri Gumelem dapat dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar siswa. Pengembangan media pembelajaran MOJA telah menunjukkan hasil yang sangat positif dalam peningkatan hasil belajar siswa dan meningkatkan keterampilan proses. Validasi oleh ahli materi mendapatkan peresntase nilai 85,71%, yang masuk kedalam kaetgori ?Sangat layak?. Selanjutnya, validasi oleh ahli desain media mendapatkan Persentase nilai 96,71% yang masuk kedalam kategori ?Sangat layak?. Uji coba yang dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Gumelem dengan jumlah partisipan sebanyak 18 siswa memberikan hasil peningkatan yang konsisten dengan skor rata- rata dari 90% Persentase tersebut termasuk dalam kriteria 'Sangat Baik'. Hal ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran ini efektif dan layak digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar, khususnya dalam mata pelajaran IPS materi Kerjaan Hindu Budha serta dapat meningkatkan keterampilan proses siswa kelas IV dalam mata pelajaran IPS khususnya di materi Kerajaan Hindu Budha, dimana terdapat peningkatan yang berarti dari pre-test dengan skor rata-rata 59,16 menjadi 76,94 pada post test. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pembelajaran IPS, Keterampilan Proses.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
