PROFESIONALIME GURU DITINJAU DARI TINGKAT
PENDIDIKAN DAN KREATIVITAS GURU DALAM
PEMBELAJARAN DI SD NEGERI BOTOSENGON 1
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RACHMAWATI, ERIE SHANIA UMU
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-09-27 08:03:47
Abstract :
Erie Shania Umu Rachmawati.NPM 17120254. ?Profesionalisme Ditinjau dari Tingkat Pendidikan dan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Botosengon 1?, Skripsi. ProgSram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang..2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya perbedaan tingkat pendiidkan dan kreativitas guru di SD N Botosengon 1. Hal ini menyebabkan adanya perbedaan kualitas pembelajaran dan mempengaruhi semangat belajar siswa dimasing-masing kelas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana profesionalisme guru ditinjau dari tingkat pendidikan di SD Negeri Botosengon 01?,2) Bagaimana profesionalisme guru ditinjau dari kreativitas guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Botosengon 01?.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Mendeskripsikan profesionalisme guru ditinjau dari tingkat pendidikan dan kreativitas di SD Negeri Botosengon 01. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I s/d VI yang berjumlah 6 guru. Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan conclusion drawing. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat pendidikan dapat dijadikan patokan dalam keprofesionalan guru karena tingkat pendidikan menunjang keprofesionalan seorang guru, akan tetapi tidak dominan. Sedangkan untuk kreativitas guru dalam pembelajaran dapat dijadikan patokan yang dominan terhadap profesionalisme guru. Artinya, bahwa tingkat pendidikan dan kreativitas dalam mengajar memiliki keterkaitan dengan profesionalisme guru karena keduanya menunjang dalam profesionalisme guru dengan perannya masing- masing. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru kelas yang bersangkutan agar lebih berinovasi dan berkreasi lagi sehingga dapat menjadikan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan. Guru hendaknya dapat menyeimbangkan tercapainya tingkat pendidikan dengan kreativitas mengajar dikelas. Guru dapat lebih banyak membaca tentang artikel pendidikan untuk memperya wawasan tentang dunia pendiidkan. Guru juga dapat mengembangkan dirinya dengan terus belajar IT dan memanfaatkan platfon online seperti canva,Quizz dan lainnya Kata kunci : tingkat pendidikan, kreativitas mengajar, dan profesionalisme guru.
Erie Shania Umu Rachmawati.NPM 17120254. ?Profesionalisme Ditinjau dari Tingkat Pendidikan dan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Botosengon 1?, Skripsi. ProgSram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang..2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah adanya perbedaan tingkat pendiidkan dan kreativitas guru di SD N Botosengon 1. Hal ini menyebabkan adanya perbedaan kualitas pembelajaran dan mempengaruhi semangat belajar siswa dimasing-masing kelas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana profesionalisme guru ditinjau dari tingkat pendidikan di SD Negeri Botosengon 01?,2) Bagaimana profesionalisme guru ditinjau dari kreativitas guru dalam Pembelajaran di SD Negeri Botosengon 01?.Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Mendeskripsikan profesionalisme guru ditinjau dari tingkat pendidikan dan kreativitas di SD Negeri Botosengon 01. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I s/d VI yang berjumlah 6 guru. Instrumen yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan conclusion drawing. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat pendidikan dapat dijadikan patokan dalam keprofesionalan guru karena tingkat pendidikan menunjang keprofesionalan seorang guru, akan tetapi tidak dominan. Sedangkan untuk kreativitas guru dalam pembelajaran dapat dijadikan patokan yang dominan terhadap profesionalisme guru. Artinya, bahwa tingkat pendidikan dan kreativitas dalam mengajar memiliki keterkaitan dengan profesionalisme guru karena keduanya menunjang dalam profesionalisme guru dengan perannya masing- masing. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru kelas yang bersangkutan agar lebih berinovasi dan berkreasi lagi sehingga dapat menjadikan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan. Guru hendaknya dapat menyeimbangkan tercapainya tingkat pendidikan dengan kreativitas mengajar dikelas. Guru dapat lebih banyak membaca tentang artikel pendidikan untuk memperya wawasan tentang dunia pendiidkan. Guru juga dapat mengembangkan dirinya dengan terus belajar IT dan memanfaatkan platfon online seperti canva,Quizz dan lainnya Kata kunci : tingkat pendidikan, kreativitas mengajar, dan profesionalisme guru.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
