PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN JEMBATAN SATUAN
PANJANG (JESANG) BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI
PENGUKURAN PANJANG UNTUK SISWA KELAS IV SDN PANDEAN
LAMPER 02 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Wicaksono, Kukuh Hendy
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-08 02:29:23
Abstract :
Kukuh Hendy Wicaksono. NPM 19120075. ?Pengembangan Media Pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Pengukuran Panjang untuk Siswa Kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Aries Tika Damayani S.Pd., M.Pd Pembimbing II Dr. Riris Setyo Sundari,S.Pd.,M.Pd. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas IV didapatkan permasalahan yaitu tidak adanya media konkrit untuk pembelajaran pengukuran panjang, guru hanya menggunakan cara konvensional dalam penerapan materi yang diajarkan. Adapun kendala yang dihadapi guru ketika mengajar materi pengukuran panjang yaitu sebagian besar siswa belum paham perkalian dan pembagian karena faktor pandemi covid-19 yang menyebabkan pembelajaran menjadi kurang efektif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana keefektifan siswa terhadap penerapan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal? 2) Bagaimana kelayakan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui keefektifan belajar siswa terhadap penerapan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal. 2) Untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang berorientasi pada produk (Research and Development). Penelitian Pengembangan ini menghasilkan produk berupa media Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal pada materi pengukuran panjang untuk siswa kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Semarang. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket penialian validasi media, validasi materi, respon siswa, tes (pre test dan post test), LKPD. Hasil uji keefektifan mendapatkan nilai signifikansi dari SD Islam Nurul Qomar dan SDN Pandean Lamper 02 Semarang sebesar 0,001. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada keefektifan media Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal terhadap hasil belajar siswa. Hasil validasi media diperoleh hasil nilai rata rata kevalidan sebesar 94,9%. Kemudian dilanjutkan validasi materi diperoleh hasil nilai rata rata sebesar 97%. Kesimpulannya bahwa media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal efektif dan sangat layak digunakan untuk pembelajaran materi pengukuran panjang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal dapat digunakan menjadi media pembelajaran yang baru dan inovatif.
Kukuh Hendy Wicaksono. NPM 19120075. ?Pengembangan Media Pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Pengukuran Panjang untuk Siswa Kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Aries Tika Damayani S.Pd., M.Pd Pembimbing II Dr. Riris Setyo Sundari,S.Pd.,M.Pd. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas IV didapatkan permasalahan yaitu tidak adanya media konkrit untuk pembelajaran pengukuran panjang, guru hanya menggunakan cara konvensional dalam penerapan materi yang diajarkan. Adapun kendala yang dihadapi guru ketika mengajar materi pengukuran panjang yaitu sebagian besar siswa belum paham perkalian dan pembagian karena faktor pandemi covid-19 yang menyebabkan pembelajaran menjadi kurang efektif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana keefektifan siswa terhadap penerapan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal? 2) Bagaimana kelayakan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui keefektifan belajar siswa terhadap penerapan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal. 2) Untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang berorientasi pada produk (Research and Development). Penelitian Pengembangan ini menghasilkan produk berupa media Jembatan Satuan Panjang (JESANG) berbasis kearifan lokal pada materi pengukuran panjang untuk siswa kelas IV SDN Pandean Lamper 02 Semarang. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket penialian validasi media, validasi materi, respon siswa, tes (pre test dan post test), LKPD. Hasil uji keefektifan mendapatkan nilai signifikansi dari SD Islam Nurul Qomar dan SDN Pandean Lamper 02 Semarang sebesar 0,001. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada keefektifan media Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal terhadap hasil belajar siswa. Hasil validasi media diperoleh hasil nilai rata rata kevalidan sebesar 94,9%. Kemudian dilanjutkan validasi materi diperoleh hasil nilai rata rata sebesar 97%. Kesimpulannya bahwa media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal efektif dan sangat layak digunakan untuk pembelajaran materi pengukuran panjang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah media pembelajaran Jembatan Satuan Panjang (JESANG) Berbasis Kearifan Lokal dapat digunakan menjadi media pembelajaran yang baru dan inovatif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
