PENGARUH TANGGUNG JAWAB DAN SELF-CONTROL TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP NEGERI 1 LIMBANGAN
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

AKHIRA, DILA DIMI

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-09-30 04:27:55 

Abstract :
Dila Dimi Akhira. NPM 20110130. ?Pengaruh Tanggung Jawab dan Self-Control Terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa SMP Negeri 1 Limbangan?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dra. Tri Suyati, M.Pd. Dosen Pembimbing II Farikha Wahyu Lestari, M.Pd. Juni 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah besarnya jumlah siswa yang sering menunda pekerjaan rumah, tidak berangkat sekolah karena menghindari tugas, bahkan siswa tidak jarang untuk membiarkan tugas tersebut dan tidak mengerjakannya. Perilaku-perilaku tersebut adalah prokrastinasi akademik yang terjadi di SMP Negeri 1 Limbangan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana tanggung jawab siswa? 2) Bagaimana self-control siswa? 3) Bagaimana prokrastinasi akademik siswa kelas? 4) Apakah ada pengaruh antara tanggung jawab dan self-control terhadap prokrastinasi akademik pada siswa?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat tanggung jawab, self-control, dan prokrastinasi akademik siswa, serta menguji pengaruh tanggung jawab dan self-control terhadap prokrastinasi akademik pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain multiple regression analysis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Limbangan dengan jumlah 161 siswa. Kelas VIII C dengan jumlah 32 siswa yang digunakan untuk tryout. Sampel penelitian ini yaitu 20% dari populasi dengan jumlah 32 siswa dengan teknik cluster random sampling. Alat pengumpulan data yang dipergunakan adalah skala penelitian berupa kuesioner. Hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: hipotesis pertama diperoleh koefisien sebesar -0,828 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,005 yang artinya bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara tanggung jawab dan prokrastinasi akademik pada siswa, semakin tinggi tanggung jawab siswa maka semakin rendah prokrastinasi akademik. Hipotesis kedua dengan perhitungan uji t (parsial) diperoleh nilai koefisien sebesar -1.164 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,005 yang artinya bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara self-control dan prokrastinasi akademik pada siswa, semakin tinggi self-control siswa maka semakin rendah prokrastinasi akademik. Hipotesis ketiga diperoleh F hitung hasil regresi sebesar 8,736 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,005 yang artinya bahwa terdapat pengaruh tanggung jawab dan self- control terhadap prokrastinasi akademik siswa dengan nilai R sebesar 0,613. Pada hipotesis nol menunjukkan hasil bahwa F hitung hasil regresi sebesar 8,736 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,005 yang artinya apabila ? < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat dikatakan bahwa tanggung jawab dan self-control secara simultan berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik siswa. Saran bagi guru bimbingan dan konseling diharapkan dapat memberikan treatment/pendampingan kepada siswa guna meningkatkan tanggung jawab dan self-control untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik dengan memberikan layanan-layanan BK kepada siswa sesuai dengan kebutuhannya. Kata kunci: Tanggung Jawab, Self-Control, Prokrastinasi Akademik 

File :
SKRIPSI FULL DILA DIMI.pdf