PENGEMBANGAN DESAIN PERMAINAN BERBASIS ADVENTURE
EDUCATION DALAM KEMAMPUAN KOMUNIKASI DI KELAS 5
SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
APRILIA, ARIFINA SRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 03:30:24
Abstract :
ARIFINA SRI APRILIA. NPM 20120154. ?Pengembangan Desain Permainan Berbasis Adventure Education dalam Kemampuan Komunikasi Di Kelas 5 Sekolah Dasar?. Skripsi . program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or. Pembimbing II Mei Fita Asri Untari S.Pd.,M.Pd. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belom terlaksananya model permainan adventure education dalam kemampuan komunikasi secara maksimal dan kurangnya komunikasi siswa dengan siswa lainnya ataupun siswa dengan guru. Dengan itu guru dan siswa perlu menerapkan desain permainan berbasis adventure education yang didalamnya terdapat kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi untuk kelas 5 Sekolah Dasar. Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah pengembangan desain permainan berbasis adventure education ini dapat meningkatkan kemampuan komunikasi pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar?. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengembangkan desain permainan berbasis adventure education dalam kemampuan komunikasi pada kelas 5 Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan oleh borg & gall. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN 2 Cepokomulyo pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati adalah 19 siswa kelas 5. SDN 2 Triharjo pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati 19 siswa kelas 5. SDN 1 Sojomerto pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati 18 siswa kelas 5. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh melalui hasil validasi ahli model dengan rata-rata keidealan 92,5% dengan kategori ?sangat baik? dan ahli materi dengan rata-rata keidealan 90% dengan kategori ?sangat baik? dan sangat layak digunakan sebagai model permainan berbasis adventure education, sedangkan respon guru SDN 2 Cepokomulyo sebesar 83% ada pada kategori ?sangat layak?, SDN 2 Triharjo sebesar 94% dengan kriteria ?sangat layak?, SDN 1 Sojomerto sebesar 85% ada pada kategori ?sangat layak?. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah penggunaan desain permainan berbasis adventure education dapat dijadikan sebagai alat alternatif untuk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi pada siswa.
ARIFINA SRI APRILIA. NPM 20120154. ?Pengembangan Desain Permainan Berbasis Adventure Education dalam Kemampuan Komunikasi Di Kelas 5 Sekolah Dasar?. Skripsi . program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Asep Ardiyanto, S.Pd., M.Or. Pembimbing II Mei Fita Asri Untari S.Pd.,M.Pd. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belom terlaksananya model permainan adventure education dalam kemampuan komunikasi secara maksimal dan kurangnya komunikasi siswa dengan siswa lainnya ataupun siswa dengan guru. Dengan itu guru dan siswa perlu menerapkan desain permainan berbasis adventure education yang didalamnya terdapat kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi untuk kelas 5 Sekolah Dasar. Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah pengembangan desain permainan berbasis adventure education ini dapat meningkatkan kemampuan komunikasi pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar?. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengembangkan desain permainan berbasis adventure education dalam kemampuan komunikasi pada kelas 5 Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan oleh borg & gall. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN 2 Cepokomulyo pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati adalah 19 siswa kelas 5. SDN 2 Triharjo pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati 19 siswa kelas 5. SDN 1 Sojomerto pada tahun 2023/2024. Sampel yang diamati 18 siswa kelas 5. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh melalui hasil validasi ahli model dengan rata-rata keidealan 92,5% dengan kategori ?sangat baik? dan ahli materi dengan rata-rata keidealan 90% dengan kategori ?sangat baik? dan sangat layak digunakan sebagai model permainan berbasis adventure education, sedangkan respon guru SDN 2 Cepokomulyo sebesar 83% ada pada kategori ?sangat layak?, SDN 2 Triharjo sebesar 94% dengan kriteria ?sangat layak?, SDN 1 Sojomerto sebesar 85% ada pada kategori ?sangat layak?. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah penggunaan desain permainan berbasis adventure education dapat dijadikan sebagai alat alternatif untuk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi pada siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
