KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS IV SD N WRINGINJAJAR 03
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ALIYAH, DINA NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 04:56:46
Abstract :
DINA NUR ALIYAH. NPM 20120239. ?Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD N Wringinjajar 03?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Prof. A. Y. Soegeng Ysh., M. Pd., Pembimbing II Veryliana Purnamasari, S. Pd., M. Pd. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika di kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan kemampuan dan motivasi siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang diterapkan guru di sekolah. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah model pembelajaran project-based learning efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model project-based learning dalam muatan pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperiment Design dengan desain Nonequivalet Pretes-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03 tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang diambil adalah 27 siswa kelas IV A dan IV B dengan menggunakan Teknik Non-Probability Sampling berbentuk sampel jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan nontes. Tes meliputi pretest dan posttest. Sedangkan nontes meliputi observasi dan dokmentasi. Hasil analisis data siswa dibuktikan dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil nilai thitung (32,97) > ttabel (2,007) dan koefisien tersebut signifikan pada taraf 5% dan db = 52. Kesimpulannya bahwa hasil belajar pada kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03 setelah menggunakan model project-based learning lebih baik dari hasil belajar dengan menggunakan model konvensional. Hal ini berarti model project-based learning efektif diterapkan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah agar supaya model project-based learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
DINA NUR ALIYAH. NPM 20120239. ?Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD N Wringinjajar 03?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Prof. A. Y. Soegeng Ysh., M. Pd., Pembimbing II Veryliana Purnamasari, S. Pd., M. Pd. 2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika di kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Hal tersebut disebabkan kurangnya pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan kemampuan dan motivasi siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang diterapkan guru di sekolah. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah model pembelajaran project-based learning efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model project-based learning dalam muatan pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Quasi Eksperiment Design dengan desain Nonequivalet Pretes-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03 tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang diambil adalah 27 siswa kelas IV A dan IV B dengan menggunakan Teknik Non-Probability Sampling berbentuk sampel jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan nontes. Tes meliputi pretest dan posttest. Sedangkan nontes meliputi observasi dan dokmentasi. Hasil analisis data siswa dibuktikan dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil nilai thitung (32,97) > ttabel (2,007) dan koefisien tersebut signifikan pada taraf 5% dan db = 52. Kesimpulannya bahwa hasil belajar pada kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03 setelah menggunakan model project-based learning lebih baik dari hasil belajar dengan menggunakan model konvensional. Hal ini berarti model project-based learning efektif diterapkan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri Wringinjajar 03. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah agar supaya model project-based learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
