PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATAN KECERDASAN
EMOSIONAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP 1 JATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AFRIANI, DITA NOOR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 06:28:21
Abstract :
Dita Noor Afriani. NPM 20110084. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Management Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Pada Siswa Kelas VIII di SMP 1 Jati?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Seamarang. Dosen Pembimbing I Dr. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd., M.Pd., Kons., Dosen Pembimbing II Ismah, S.Pd., M.Pd. 2024. Kecerdasan emosional adalah salah satu aspek penting yang harus dimiliki siswa. Analisa menunjukan kecerdasan emosional siswa masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management terhadap peningkatan kecerdasan emosional yang diwakili oleh siswa SMP 1 Jati kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis true exsperimental dengan model pretest- posttest control group desain, menggunakan kuesioner dengan skala likert. Kondisi awal mengenai kecerdasan emosional siswa diketahui sebanyak 3% siswa dengan kategori sangat tinggi, 94% siswa kategori tinggi, dan 3% siswa kategori rendah. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management, kecerdasan emosional siswa meningkat menjadi 33% siswa dengan kategori sangat tinggi dan 67% siswa kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dapat mempengaruhi dan meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan emosional siswa SMP 1 Jati kelas VIII sebelum dan sesudah dilakukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Self- Management
Dita Noor Afriani. NPM 20110084. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self-Management Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Pada Siswa Kelas VIII di SMP 1 Jati?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Seamarang. Dosen Pembimbing I Dr. Heri Saptadi Ismanto, S.Pd., M.Pd., Kons., Dosen Pembimbing II Ismah, S.Pd., M.Pd. 2024. Kecerdasan emosional adalah salah satu aspek penting yang harus dimiliki siswa. Analisa menunjukan kecerdasan emosional siswa masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management terhadap peningkatan kecerdasan emosional yang diwakili oleh siswa SMP 1 Jati kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis true exsperimental dengan model pretest- posttest control group desain, menggunakan kuesioner dengan skala likert. Kondisi awal mengenai kecerdasan emosional siswa diketahui sebanyak 3% siswa dengan kategori sangat tinggi, 94% siswa kategori tinggi, dan 3% siswa kategori rendah. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management, kecerdasan emosional siswa meningkat menjadi 33% siswa dengan kategori sangat tinggi dan 67% siswa kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dapat mempengaruhi dan meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan emosional siswa SMP 1 Jati kelas VIII sebelum dan sesudah dilakukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Self- Management
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
