ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP
KEMAMPUAN BERBICARA DITINJAU DARI PENEMUAN DIKSI
BARU SISWA KELAS V SDN 2 BULOH KECAMATAN KUNDURAN
KABUPATEN BLORA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
JUMARIA, SITI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 07:55:45
Abstract :
SITI JUMARIA. NPM 20120331. ?Analisis Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kemampuan Berbicara Ditinjau Dari Penemuan Diksi Baru Siswa Kelas V SDN 2 Buloh Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Maraknya penggunaan aplikasi Tik Tok oleh anak-anak SD yang mana menyuguhkan informasi berupa video dan menciptakan berbagai trend. Munculnya diksi baru dari trend TikTok dapat mudah ditirukan oleh siswa sekolah dasar yang menonton video TikTok sehingga dibawa ke kehidupan sehari-hari yang mana berhubungan erat dengan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka perlu dilakukan pencarian terkait dampak dari adanya diksi baru dari aplikasi TikTok terhadap kemampuan berbicara siswa di SDN 2 Buloh. Fokus penelitian ini yaitu bagaimanakah kemampuan berbicara ditinjau dari penemuan diksi baru setelah adanya penggunaan aplikasi TikTok oleh siswa kelas V di SDN 2 Buloh? Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui dampak penggunaan aplikasi TikTok terhadap kemampuan berbicara ditinjau dari penemuan diksi baru siswa kelas V di SDN 2 Buloh dan tindak lanjut terhadap dampak penggunaan aplikasi TikTok oleh siswa kelas V di SDN 2 Buloh. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian diambil dengan teknik triangulasi menggunakan lima metode yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Setting penelitian dilakukan di SDN 2 Buloh Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, wali kelas V, dan orang tua siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa kelas V dilihat dari aspek kebahasaan 3 siswa dengan skor sempurna 5, 11 siswa dengan skor 4 dan 4 siswa dengan skor 3. Lalu dari aspek non kebahasaan 11 siswa dengan skor sempurna 5 dan 9 siswa dengan skor 4. Penggunaan aplikasi TikTok dengan berbagai trend dirasakan siswa kelas V. Trend diksi baru yang lahir dari aplikasi TikTok sering diikuti di lingkungan sekolah, di lingkungan rumah dan pada saat bermain. Diksi tersebut diantaranya mang eak, slebew, chuaks, cogil, cekidot, nyenyenye, gacor, wir, zoo, menyala abangkuh, anjay, bjir, bund, afah iyah, gabut, jamet, kroco, dan sat set. Senang dan mudahnya mengakses aplikasi TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. media pembelajaran ini akan membentuk pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang diberikan adalah siswa hendaknya menggunakan aplikasi TikTok untuk hal yang bermanfaat, wali kelas hendaknya memanfaatkan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran, dan orang tua hendaknya selalu mengawasi setiap tontonan anak. Kata Kunci: Aplikasi TikTok, Kemampuan Berbicara
SITI JUMARIA. NPM 20120331. ?Analisis Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kemampuan Berbicara Ditinjau Dari Penemuan Diksi Baru Siswa Kelas V SDN 2 Buloh Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Maraknya penggunaan aplikasi Tik Tok oleh anak-anak SD yang mana menyuguhkan informasi berupa video dan menciptakan berbagai trend. Munculnya diksi baru dari trend TikTok dapat mudah ditirukan oleh siswa sekolah dasar yang menonton video TikTok sehingga dibawa ke kehidupan sehari-hari yang mana berhubungan erat dengan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka perlu dilakukan pencarian terkait dampak dari adanya diksi baru dari aplikasi TikTok terhadap kemampuan berbicara siswa di SDN 2 Buloh. Fokus penelitian ini yaitu bagaimanakah kemampuan berbicara ditinjau dari penemuan diksi baru setelah adanya penggunaan aplikasi TikTok oleh siswa kelas V di SDN 2 Buloh? Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui dampak penggunaan aplikasi TikTok terhadap kemampuan berbicara ditinjau dari penemuan diksi baru siswa kelas V di SDN 2 Buloh dan tindak lanjut terhadap dampak penggunaan aplikasi TikTok oleh siswa kelas V di SDN 2 Buloh. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data penelitian diambil dengan teknik triangulasi menggunakan lima metode yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Setting penelitian dilakukan di SDN 2 Buloh Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, wali kelas V, dan orang tua siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa kelas V dilihat dari aspek kebahasaan 3 siswa dengan skor sempurna 5, 11 siswa dengan skor 4 dan 4 siswa dengan skor 3. Lalu dari aspek non kebahasaan 11 siswa dengan skor sempurna 5 dan 9 siswa dengan skor 4. Penggunaan aplikasi TikTok dengan berbagai trend dirasakan siswa kelas V. Trend diksi baru yang lahir dari aplikasi TikTok sering diikuti di lingkungan sekolah, di lingkungan rumah dan pada saat bermain. Diksi tersebut diantaranya mang eak, slebew, chuaks, cogil, cekidot, nyenyenye, gacor, wir, zoo, menyala abangkuh, anjay, bjir, bund, afah iyah, gabut, jamet, kroco, dan sat set. Senang dan mudahnya mengakses aplikasi TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. media pembelajaran ini akan membentuk pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif. Berdasarkan hasil penelitian, saran yang diberikan adalah siswa hendaknya menggunakan aplikasi TikTok untuk hal yang bermanfaat, wali kelas hendaknya memanfaatkan aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran, dan orang tua hendaknya selalu mengawasi setiap tontonan anak. Kata Kunci: Aplikasi TikTok, Kemampuan Berbicara
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
