EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN
MEDIA NEARPOD PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 GODONG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PUSPITASARI, GLORIA LINTANG
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-01 08:04:47
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning berbantuan media nearpod pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Godong. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Godong. Desain yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental Design dengan metode penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dipilih kelas X-6 dan X-8. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples T-Test dan Uji N-Gain. Berdasarkan hasil uji Independent Samples T-Test yaitu pada pretest memperoleh nilai signifikasi 0,198 > 0,05 maka dapat dinyatakan Ho diterima sedangkan Ha ditolak. Sedangkan untuk posttest memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 maka dapat dinyatakan Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Hasil Analisa uji N-Gain pada kelas kontrol yang diperoleh sebesar 0,43 dan kelas eksperimen uji N-Gain yang diperoleh sebesar 0,71. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Problem Based Learning berbantuan media nearpod pada pembelajaran fisika efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci : PBL, Media Nearpod, Keterampilan Berpikir Kritis
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning berbantuan media nearpod pada pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Godong. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Godong. Desain yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental Design dengan metode penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dipilih kelas X-6 dan X-8. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples T-Test dan Uji N-Gain. Berdasarkan hasil uji Independent Samples T-Test yaitu pada pretest memperoleh nilai signifikasi 0,198 > 0,05 maka dapat dinyatakan Ho diterima sedangkan Ha ditolak. Sedangkan untuk posttest memperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 maka dapat dinyatakan Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Hasil Analisa uji N-Gain pada kelas kontrol yang diperoleh sebesar 0,43 dan kelas eksperimen uji N-Gain yang diperoleh sebesar 0,71. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Problem Based Learning berbantuan media nearpod pada pembelajaran fisika efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata Kunci : PBL, Media Nearpod, Keterampilan Berpikir Kritis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
