PENGEMBANGAN MODUL MATERI BANGUN RUANG SISI
LENGKUNG BERBASIS ETNOMATEMATIKA BERORIENTASI PADA
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Andzin, Nadya Syifa
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-02 02:33:36
Abstract :
Modul pembelajaran merupakan sumber belajar yang digunakan untuk membantu dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung berbasis etnomatematika yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan metode ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Modul pembelajaran ini diujicobakan pada kelas IX SMP N 1 Mijen dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kevalidan media dan materi yang diuji oleh 2 validator mendapatkan persentase sebesar 89% untuk media dan 93% untuk materi dengan kriteria sangat baik. Pada angket kepraktisan yang dilakukan pada kelas eksperimen dengan 30 responden mendapatkan persentase sebesar 84% menunjukkan kriteria sangat baik. Keefektifan modul dilakukan melalui post-test kemudian dilanjutkan dengan Uji T dan KBI, KBK pada hasil post-test siswa. Hasil menunjukkan bahwa rerata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung berbasis etnomatematika yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Modul; Etnomatematika; Kemampuan Berpikir Kritis
Modul pembelajaran merupakan sumber belajar yang digunakan untuk membantu dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung berbasis etnomatematika yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan metode ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Modul pembelajaran ini diujicobakan pada kelas IX SMP N 1 Mijen dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kevalidan media dan materi yang diuji oleh 2 validator mendapatkan persentase sebesar 89% untuk media dan 93% untuk materi dengan kriteria sangat baik. Pada angket kepraktisan yang dilakukan pada kelas eksperimen dengan 30 responden mendapatkan persentase sebesar 84% menunjukkan kriteria sangat baik. Keefektifan modul dilakukan melalui post-test kemudian dilanjutkan dengan Uji T dan KBI, KBK pada hasil post-test siswa. Hasil menunjukkan bahwa rerata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran matematika materi bangun ruang sisi lengkung berbasis etnomatematika yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Modul; Etnomatematika; Kemampuan Berpikir Kritis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
