PENGEMBANGAN INTEGRASI BANGUN RUANG PRISMA BERBASIS
ETNOMATEMATIKA TERHADAP RUMAH ADAT JOGLO DENGAN
KEMAMPUAN VISUALISASI SPACIAL PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ALDY, RIFKY SEPTIAN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-02 03:49:58
Abstract :
RIFKY SEPTIAN ALDY. NPM 20120036. ?Pengembangan Integrasi Bangun Ruang Prisma Berbasis Etnomatematika Terhadap Rumah Adat Joglo Dengan Kemampuan Visualisasi Spacial Pada Siswa kelas V Sekolah Dasar ?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Bagus Ardi Saputro, M.Pd. Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo, S.Sn, M.Pd. Latar belakang yang mendorong adanya penelitian ini adalah adanya faktor-faktor kesulitan belajar peserta didik pada pemahaman matematika terkhusus pada materi bangun ruang. Ketidakmampuan peserta didik pada aspek pemahaman konsep serta pengetahuan mengakibatkan peserta didik bingung jika ditanya maupun ketika memahami soal-soal tersebut. Akibatnya, banyak peserta didik yang kurang memahami materi dengan baik. Penelitian dalam skripsi ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Populasi yang terdapat dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden 29 siswa. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden 29 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah non probability dengan sampling jenuh karena peneliti akan menggunakan semua populasi sebagai sampel yaitu siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden sebanyak 29 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket validasi media, angket validasi materi, dan angket respon terhadap media pembelajaran oleh guru kelas dan siswa. Hasil analisis angket validasi media menunjukkan presentase 98% yang berada pada kategori ?Sangat Layak?. Serta berdasarkan validasi ahli materi menunjukkan menunjukan presentase 91% yang berada pada kategori ?Sangat Layak?. Selanjutnya hasil analisis respon guru dan respon siswa terhadap media pembelajaran Omahku menunjukkan persentase 95% berada pada kategori ?Sangat Layak?. Sedangkan analisis respon siswa terhadap media pembelajaran Omahku dari 290 pertanyaan yang dijawab oleh 29 responden ada 279 pertanyaan yang mendapat respon positif dengan hasil persentase 96% berada pada kategori ?Sangat Layak?. Sehingga media pembelajaran Omahku mampu membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan membantu siswa memahami materi bangun ruang. Kesimpulannya bahwa media Omahku berbasis etnomatematika dengan kemampuan visual spacial merupakan media yang layak digunakan sebagai media pembelajaran dan tentunya dapat juga menjadi alternatif media yang digunakan oleh guru pada pelajaran matematika materi bangun ruang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan media pembelajaran yang dihasilkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam pembelajaran khususnya pada materi bangun ruang dan dapat dikombinasikan dengan sumber belajar lainnya.
RIFKY SEPTIAN ALDY. NPM 20120036. ?Pengembangan Integrasi Bangun Ruang Prisma Berbasis Etnomatematika Terhadap Rumah Adat Joglo Dengan Kemampuan Visualisasi Spacial Pada Siswa kelas V Sekolah Dasar ?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Bagus Ardi Saputro, M.Pd. Pembimbing II Singgih Adhi Prasetyo, S.Sn, M.Pd. Latar belakang yang mendorong adanya penelitian ini adalah adanya faktor-faktor kesulitan belajar peserta didik pada pemahaman matematika terkhusus pada materi bangun ruang. Ketidakmampuan peserta didik pada aspek pemahaman konsep serta pengetahuan mengakibatkan peserta didik bingung jika ditanya maupun ketika memahami soal-soal tersebut. Akibatnya, banyak peserta didik yang kurang memahami materi dengan baik. Penelitian dalam skripsi ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Populasi yang terdapat dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden 29 siswa. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden 29 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah non probability dengan sampling jenuh karena peneliti akan menggunakan semua populasi sebagai sampel yaitu siswa kelas V SD Negeri Gondoriyo dengan jumlah responden sebanyak 29 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket validasi media, angket validasi materi, dan angket respon terhadap media pembelajaran oleh guru kelas dan siswa. Hasil analisis angket validasi media menunjukkan presentase 98% yang berada pada kategori ?Sangat Layak?. Serta berdasarkan validasi ahli materi menunjukkan menunjukan presentase 91% yang berada pada kategori ?Sangat Layak?. Selanjutnya hasil analisis respon guru dan respon siswa terhadap media pembelajaran Omahku menunjukkan persentase 95% berada pada kategori ?Sangat Layak?. Sedangkan analisis respon siswa terhadap media pembelajaran Omahku dari 290 pertanyaan yang dijawab oleh 29 responden ada 279 pertanyaan yang mendapat respon positif dengan hasil persentase 96% berada pada kategori ?Sangat Layak?. Sehingga media pembelajaran Omahku mampu membuat siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan membantu siswa memahami materi bangun ruang. Kesimpulannya bahwa media Omahku berbasis etnomatematika dengan kemampuan visual spacial merupakan media yang layak digunakan sebagai media pembelajaran dan tentunya dapat juga menjadi alternatif media yang digunakan oleh guru pada pelajaran matematika materi bangun ruang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan media pembelajaran yang dihasilkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam pembelajaran khususnya pada materi bangun ruang dan dapat dikombinasikan dengan sumber belajar lainnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
