IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
DI SMP NEGERI 37 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Maulana, Gingin Komarudin
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-07 03:59:52
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah pada penelitian ini yaitu Indonesia telah mengalami perubahan kurikulum sehingga beberapa guru merasa bingung dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK disekolah. Dengan demikian perlu adanya kajian yang mendalam terkait pelaksanaan pembelajaran disekolah, apakah pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum atau belum. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pendekatan kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data Angket, Observasi dan Dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PJOK dan seluruh siswa aktif kelas VIII. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PJOK dan seluruh siswa aktif kelas VIII. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan Total Sampling, Teknik pengumpulan data dengan Presentase. Hasil dari penelitian implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri 37 Semarang ini menunjukan bahwa pembelajaran PJOK yang dilaksanakan oleh Guru PJOK sudah sesuai dengan instrument pengamatan perenanaan, pelaksanaan dan evaluasi di kurikulum meerdeka. Terdapat faktor utama yang mempengaruhi implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri 37 Semarang. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran Subjek A Mencapai 97,2% dan Subjek B mencapai 97,2%, Pelaksanaan Pembelajaran Subjek A mencapai 89,5% dan Subjek B mencapai 89,5%, evaluasi pembelajaran Subjek A mencapai 94,4% dan Subjek B mencapai 91,6%. Kesimpulan dari penelitian implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK dengan kurikulum merdeka di SMP Negeri 37 Semarang sudah dilaksanakan dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari faktor-faktor perencanaan pembelajaran dengan mencantumkan Capaian Pembelajaran (CP), Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), serta Menyusun Modul ajar, dalam Pelaksanaan Pembelajaran guru selalu memberikan umpan balik kepada siswa, guru selalu memotivasi siswa dan guru selalu menggunakan berbagai metode pembelajaran bervariasi untuk membantu siswa dalam mengembangkan kompetensinya, dalam evaluasi pembelajaran guru sudah merancang asesmen. Kata Kunci: Implementasi, kurikulum merdeka, PJOK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah pada penelitian ini yaitu Indonesia telah mengalami perubahan kurikulum sehingga beberapa guru merasa bingung dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK disekolah. Dengan demikian perlu adanya kajian yang mendalam terkait pelaksanaan pembelajaran disekolah, apakah pembelajaran sudah sesuai dengan kurikulum atau belum. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pendekatan kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data Angket, Observasi dan Dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PJOK dan seluruh siswa aktif kelas VIII. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 orang guru PJOK dan seluruh siswa aktif kelas VIII. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan Total Sampling, Teknik pengumpulan data dengan Presentase. Hasil dari penelitian implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri 37 Semarang ini menunjukan bahwa pembelajaran PJOK yang dilaksanakan oleh Guru PJOK sudah sesuai dengan instrument pengamatan perenanaan, pelaksanaan dan evaluasi di kurikulum meerdeka. Terdapat faktor utama yang mempengaruhi implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK SMP Negeri 37 Semarang. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran Subjek A Mencapai 97,2% dan Subjek B mencapai 97,2%, Pelaksanaan Pembelajaran Subjek A mencapai 89,5% dan Subjek B mencapai 89,5%, evaluasi pembelajaran Subjek A mencapai 94,4% dan Subjek B mencapai 91,6%. Kesimpulan dari penelitian implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran PJOK dengan kurikulum merdeka di SMP Negeri 37 Semarang sudah dilaksanakan dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari faktor-faktor perencanaan pembelajaran dengan mencantumkan Capaian Pembelajaran (CP), Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), serta Menyusun Modul ajar, dalam Pelaksanaan Pembelajaran guru selalu memberikan umpan balik kepada siswa, guru selalu memotivasi siswa dan guru selalu menggunakan berbagai metode pembelajaran bervariasi untuk membantu siswa dalam mengembangkan kompetensinya, dalam evaluasi pembelajaran guru sudah merancang asesmen. Kata Kunci: Implementasi, kurikulum merdeka, PJOK
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
