IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK
MENINGKATKAN KINERJA PEMBELAJARAN
DI SMP NEGERI 1 KOTA TEGAL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Noviawati, Erna Nugrahening
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-07 07:14:53
Abstract :
Supervisi pengajaran adalah segala sesuatu yang dilakukan personalia sekolah untuk memelihara dan mengubah apa yang dilakukan sekolah dengan cara langsung mempengaruhi proses belajar mengajar dalam usaha meningkatkan proses mengajar siswa. Perilaku supervisi akademik secara langsung berhubungan dan berpengaruh terhadap perilaku guru, semakin baik dalam mengelola belajar mengajar. Selanjutnya perilaku mengajar guru yang baik akan mempengaruhi perilakupeserta didik. Semakin mengajar dengan baik akan memberikan kegiatan pembelajaran yang berkualitas, sehingga tujuan menghasilkan lulusan yang memiliki hasil pembelajaran yang berkualitas. Fokus penelitian ini adalah kegiatan supervisi akademik kepala sekolah, dengan sub fokus perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sepervisi akademik serta kinerja pembelajaran.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tahapan-tahapan pelaksanaan supervisi akademik dengan peningkatan kinerja pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitiannya yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta didik.Data yang diperoleh dari informan dan subjek yang diteliti ditafsirkan dan dianalisis dengan analisis data kualitatif, sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Temuan penelitian menunjukan bahwa : (1) Perencanaan supervisi akademik sudah dilakukan sejak awal penyusunan renstra, RKAS, RKS, dan program kerja kepala sekolah. (2) Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan sesuai dengan perencanaan yang sudah dibuat dan dilaksanakan rutin tiap semester. (3) Evaluasi hasil supervisi akademik dilakukan oleh kepala sekolah setelah menerima laporan dari team supervisi. Kegiatan evaluasi dan tindak lanjut dilakukan menyesuaikan hasil supervisi akademik dengan memperhatikan teknik-teknik supervisi. (4) Kinerja pembelajaran semakin meningkat dengan tercapainya pembeajaran efektif di dalam kelas. Tujuan menghasilkan kualitas lulusan yang tinggi dapat dilihat dari peningkatan kualitas lulusan tiap tahunnya. Berdasaran hasil penelitian ini peneliti menyarankan agar kegiatan supervisi akademik di sekolah dapat dilakukan sesuai tahapan-tahapannya sehingga dapat meningkatkan kinerja pembelajaranya karena adanya peningkatan kualitas sumber daya manusianya (guru). Kata kunci : Supervisi akademik, Kinerja Pembelajaran
Supervisi pengajaran adalah segala sesuatu yang dilakukan personalia sekolah untuk memelihara dan mengubah apa yang dilakukan sekolah dengan cara langsung mempengaruhi proses belajar mengajar dalam usaha meningkatkan proses mengajar siswa. Perilaku supervisi akademik secara langsung berhubungan dan berpengaruh terhadap perilaku guru, semakin baik dalam mengelola belajar mengajar. Selanjutnya perilaku mengajar guru yang baik akan mempengaruhi perilakupeserta didik. Semakin mengajar dengan baik akan memberikan kegiatan pembelajaran yang berkualitas, sehingga tujuan menghasilkan lulusan yang memiliki hasil pembelajaran yang berkualitas. Fokus penelitian ini adalah kegiatan supervisi akademik kepala sekolah, dengan sub fokus perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sepervisi akademik serta kinerja pembelajaran.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tahapan-tahapan pelaksanaan supervisi akademik dengan peningkatan kinerja pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitiannya yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta didik.Data yang diperoleh dari informan dan subjek yang diteliti ditafsirkan dan dianalisis dengan analisis data kualitatif, sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Temuan penelitian menunjukan bahwa : (1) Perencanaan supervisi akademik sudah dilakukan sejak awal penyusunan renstra, RKAS, RKS, dan program kerja kepala sekolah. (2) Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan sesuai dengan perencanaan yang sudah dibuat dan dilaksanakan rutin tiap semester. (3) Evaluasi hasil supervisi akademik dilakukan oleh kepala sekolah setelah menerima laporan dari team supervisi. Kegiatan evaluasi dan tindak lanjut dilakukan menyesuaikan hasil supervisi akademik dengan memperhatikan teknik-teknik supervisi. (4) Kinerja pembelajaran semakin meningkat dengan tercapainya pembeajaran efektif di dalam kelas. Tujuan menghasilkan kualitas lulusan yang tinggi dapat dilihat dari peningkatan kualitas lulusan tiap tahunnya. Berdasaran hasil penelitian ini peneliti menyarankan agar kegiatan supervisi akademik di sekolah dapat dilakukan sesuai tahapan-tahapannya sehingga dapat meningkatkan kinerja pembelajaranya karena adanya peningkatan kualitas sumber daya manusianya (guru). Kata kunci : Supervisi akademik, Kinerja Pembelajaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
