PROFIL KESALAHAN SISWA BERDASARKAN NEA (NEWMAN’S ERROR ANALYSIS) DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWAPROFIL KESALAHAN SISWA BERDASARKAN NEA (NEWMAN’S ERROR ANALYSIS) DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DAR
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Lestari, Fitri

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-10-16 01:37:53 

Abstract :
Matematika sering dianggap mata pelajaran yang sulit dan menakutkan bagi siswa. Hal ini dapat dilihat dari mata pelajaran matematika yang masih menjadi mata pelajaran dengan nilai rata-rata yang rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Siswa masih banyak melakukan kesalahan, terutama pada soal cerita. Adapun untuk mengetahui bagaimana kesalahan siswa terjadi perlu dilakukan analisis lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kesalahan siswa berdasarkan NEA (Newman?s Error Analysis) dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan gaya kognitif impulsif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGRI 1 Pati. Subjek Penelitian ini 6 siswa, 3 siswa dengan gaya kognitif reflektif dan 3 siswa dengan gaya kognitif impulsif dari kelas X MIPA 7 SMA PGRI 1 Pati. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk memperoleh data dilakukan tes gaya kognitif MFFT, dan tes penyelesaian masalah matematika dengan tahapan Newman berupa soal uraian materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak kemudian dilakukan wawancara terhadap subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif reflektif melakukan kesalahan kemampuan memproses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Siswa dengan gaya kognitif impulsif melakukan kesalahan transformasi, kesalahan kemampuan memproses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Kata Kunci : Newman?s Error Analysis, Gaya Kognitif, Nilai Mutlak 

File :
fitri l.pdf