NALISIS FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PEMBELAJARAN
DARING MENGGUNAKAN VIDEO CONFERENCE MELALUI
APLIKASI ZOOM CLOUD MEETING PADA SISWA KELAS
IVA SD NEGERI BUGANGAN 03 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MARDHIYA, AISYA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-16 02:02:46
Abstract :
AMANIA AISYA MARDHIYA. NPM 17120192. ?Analisis Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran Daring Menggunakan Video Conference Melalui Aplikasi Zoom Cloud Meeting Pada Siswa Kelas IVA SD Negeri Bugangan 03 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Saat pandemi saat ini, semua sektor pendidikan menerapkan pembelajaran daring dengan menggunakan berbagai platform di internet yang dapat digunakan untuk belajar jarak jauh. Salah satu platform yang paling banyak digunakan dan mudah penggunaanya adalah aplikasi zoom cloud meeting. Dengan fitur video conference yang terdapat di dalam aplikasi ini membuat guru dan siswa dapat berinteraksi langsung meskipun jarak yang jauh. Dalam proses pembelajaran daring ini tentu tidak lepas dari berbagai hambatan yang ditemukan. Karena pembelajaran daring merupakan pembiasaan baru yang membutuhkan adaptasi yang tidak mudah. Adanya penelitin ini, bertujuan untuk mengetahui berbagai faktor penghambat yang dialami ketika pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom cloud meeting khususnya pada siswa kelas IVA SD Negeri Bugangan o3 Semarang. Dalam penelitian ini, menggunakan jenis penelitian kualitatif dan dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini berlokasi di SD Negeri Bugangan o3 Semarang dengan memfokuskan sebagai subjek adalah guru dan siswa kelas IVA SD Negeri Bugangan o3 Semarang. Sampel yang diambil pada penelitian ini sebanyak 2 guru, 17 siswa, dan 17 orang tua siswa. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan pengisian angket. Kemudian dianalisa dan diolah sehingga didapatkan kesimpulan dari permasalahan yang dicari. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa faktor penghambat pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom datang dari permasalahan ekstrinsik dan intrinsik. Beberapa faktor ekstrinsik yang menjadi penghambat yaitu kurangnya kestabilan sinyal di lingkungan tempat tinggal siswa yang mengakibatkan suara dan gambar yang dihasilkan ketika melakukan video conference menjadi samar dan terputus- putus. Sedangkan hambatan intrinsik berasal dari dalam siswa dan orang tua, diantaranya : kesiapan siswa ketika tiba waktunya dilakukan pembelajaran daring dan beberapa siswa yang tidak memiliki pendamping belajar dikarenakan orang tua yang masih bekerja dari pagi hingga sore. Saran yang dapat disampaikan, guru hendaknya dapat selalu memberi dorongan dan membantu menemukan solusi bagi siswa saat mengalami kesulitan pada pembelajaran daring. Guru juga harus menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif meskipun pembelajaran dilakukan dalam jaringan, agar siswa senang dan bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. Untuk orang tua siswa seharusnya juga turut serta sebagai pendamping belajar siswa ketika di rumah.
AMANIA AISYA MARDHIYA. NPM 17120192. ?Analisis Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran Daring Menggunakan Video Conference Melalui Aplikasi Zoom Cloud Meeting Pada Siswa Kelas IVA SD Negeri Bugangan 03 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2021. Saat pandemi saat ini, semua sektor pendidikan menerapkan pembelajaran daring dengan menggunakan berbagai platform di internet yang dapat digunakan untuk belajar jarak jauh. Salah satu platform yang paling banyak digunakan dan mudah penggunaanya adalah aplikasi zoom cloud meeting. Dengan fitur video conference yang terdapat di dalam aplikasi ini membuat guru dan siswa dapat berinteraksi langsung meskipun jarak yang jauh. Dalam proses pembelajaran daring ini tentu tidak lepas dari berbagai hambatan yang ditemukan. Karena pembelajaran daring merupakan pembiasaan baru yang membutuhkan adaptasi yang tidak mudah. Adanya penelitin ini, bertujuan untuk mengetahui berbagai faktor penghambat yang dialami ketika pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom cloud meeting khususnya pada siswa kelas IVA SD Negeri Bugangan o3 Semarang. Dalam penelitian ini, menggunakan jenis penelitian kualitatif dan dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini berlokasi di SD Negeri Bugangan o3 Semarang dengan memfokuskan sebagai subjek adalah guru dan siswa kelas IVA SD Negeri Bugangan o3 Semarang. Sampel yang diambil pada penelitian ini sebanyak 2 guru, 17 siswa, dan 17 orang tua siswa. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan pengisian angket. Kemudian dianalisa dan diolah sehingga didapatkan kesimpulan dari permasalahan yang dicari. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa faktor penghambat pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom datang dari permasalahan ekstrinsik dan intrinsik. Beberapa faktor ekstrinsik yang menjadi penghambat yaitu kurangnya kestabilan sinyal di lingkungan tempat tinggal siswa yang mengakibatkan suara dan gambar yang dihasilkan ketika melakukan video conference menjadi samar dan terputus- putus. Sedangkan hambatan intrinsik berasal dari dalam siswa dan orang tua, diantaranya : kesiapan siswa ketika tiba waktunya dilakukan pembelajaran daring dan beberapa siswa yang tidak memiliki pendamping belajar dikarenakan orang tua yang masih bekerja dari pagi hingga sore. Saran yang dapat disampaikan, guru hendaknya dapat selalu memberi dorongan dan membantu menemukan solusi bagi siswa saat mengalami kesulitan pada pembelajaran daring. Guru juga harus menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif meskipun pembelajaran dilakukan dalam jaringan, agar siswa senang dan bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. Untuk orang tua siswa seharusnya juga turut serta sebagai pendamping belajar siswa ketika di rumah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
