PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI IPS
MATERI SEJARAH HINDU, BUDHA, DAN ISLAM KELAS IV
SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KUMALASIWI, ANDIKA PUTRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 02:09:22
Abstract :
ANDIKA PUTRI KUMALASIWI. NPM 16120161. ? Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli IPS Materi Sejarah Hindu, Budha dan Islam Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Qoriati Mushafanah, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Wawan Priyanto, S.Pd., M.Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar masih merasa kesulitan dalam memahami IPS khususnya materi Sejarah Hindu Budha dan Islam di Indonesia dikarenakan kurangnya ketertarikan peserta didik, keaktifan peserta didik rendah, serta tidak fokus pada saat proses pembelajaran. Oleh karena itu guru dan peserta didik membutuhkan adanya media yang inovatif dan interaktif salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran IPS Monopoli Sejarah pada kelas IV sekolah dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini diantaranya; (1) Bagaimanakah karakteristik media pembelajaran sebagai media pembelajaran kelas IV sekolah dasar? dan (2) bagaimanakah kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran IPS Monopoli Sejarah kelas IV sekolah dasar? Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran Monopoli IPS pada kelas IV sekolah dasar, (2) untuk menguji kevalidan dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran Monopoli IPS yang digunakan di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengembangan media pembelajaran Monopoli IPS hanya sampai pada tahap yang ke lima yaitu merevisi hasil uji coba (main product revision). Penelitian dan pengembangan media dilaksanakan di kelas IV SD N Purwokerto 01 dan SD N Purwokerto 02. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media dan materi. Hasil dari ketiga ahli media menunjukkan rerata persentase 89% dan hasil dari ketiga ahli materi menunjukkan rerata persentase 92%. Hasil analisis dari respon guru persentase 98% dan respon peserta didik mendapatkan persentase 97%. Hal ini dapat disimpulkan (1) sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran IPS terbatas, (2) media yang dihasilkan telah divalidasi oleh validator dan guru. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat saran yaitu (1) sebaiknya guru menggunakan metode ceramah diimbangi menggunakan media pembelajaran (2) pihak sekolah memfasilitasi jika ada guru yang kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran
ANDIKA PUTRI KUMALASIWI. NPM 16120161. ? Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli IPS Materi Sejarah Hindu, Budha dan Islam Kelas IV Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Qoriati Mushafanah, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Wawan Priyanto, S.Pd., M.Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar masih merasa kesulitan dalam memahami IPS khususnya materi Sejarah Hindu Budha dan Islam di Indonesia dikarenakan kurangnya ketertarikan peserta didik, keaktifan peserta didik rendah, serta tidak fokus pada saat proses pembelajaran. Oleh karena itu guru dan peserta didik membutuhkan adanya media yang inovatif dan interaktif salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran IPS Monopoli Sejarah pada kelas IV sekolah dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini diantaranya; (1) Bagaimanakah karakteristik media pembelajaran sebagai media pembelajaran kelas IV sekolah dasar? dan (2) bagaimanakah kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran IPS Monopoli Sejarah kelas IV sekolah dasar? Tujuan dalam penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran Monopoli IPS pada kelas IV sekolah dasar, (2) untuk menguji kevalidan dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran Monopoli IPS yang digunakan di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Pengembangan media pembelajaran Monopoli IPS hanya sampai pada tahap yang ke lima yaitu merevisi hasil uji coba (main product revision). Penelitian dan pengembangan media dilaksanakan di kelas IV SD N Purwokerto 01 dan SD N Purwokerto 02. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media dan materi. Hasil dari ketiga ahli media menunjukkan rerata persentase 89% dan hasil dari ketiga ahli materi menunjukkan rerata persentase 92%. Hasil analisis dari respon guru persentase 98% dan respon peserta didik mendapatkan persentase 97%. Hal ini dapat disimpulkan (1) sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran IPS terbatas, (2) media yang dihasilkan telah divalidasi oleh validator dan guru. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat saran yaitu (1) sebaiknya guru menggunakan metode ceramah diimbangi menggunakan media pembelajaran (2) pihak sekolah memfasilitasi jika ada guru yang kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
