ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENCERITAKAN KEMBALI
ISI CERITA KELAS IV SD NEGERI TEMPALING REMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PURYATI, ANGGITA YULI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 02:27:47
Abstract :
ANGGITA YULI PURYATI. NPM 16120477. ?Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menceritakan Kembali Isi Cerita Kelas IV SD N Tempaling Rembang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2020. M. Arief Budiman, M.Hum dan Ikha Listyarini, S.Pd, M.Hum. Desember 2020. Kemampuan menceritakan kembali isi cerita peserta didik banyak yang mengalami kesulitan, umumnya kesulitan yang dialami peserta didik disebabkan oleh pemahaman bahasa siswa yang kurang sehingga bacaan yang dibaca tidak bisa masuk dengan baik. Kesulitan yang dialami eserta didik menjadi daya Tarik bagi peneliti untuk mengetahui lebih lanjut. Permasalahan dalam penelitian ini adalah analisis kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita kelas IV SD N Tempaling? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan- kesulitan apa saja yang sering dialami siswa dalam menceritakan kembali isi cerita kelas IV SD N Tempaling Rembang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa SD Negeri Tempaling. Objek penelitian ini adalah analisis kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi ceritakelas IV SD N Tempaling. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman (reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan). Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dalam pembahasan yang telah diuraikan diatas dari hasil wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita yang terjadi dikelas IV SD N Tempaling Rembang meliputi : (a) pemahaman bahasa siswa rendah, (b) siswa tidak mengetahui unsur intrinsik dan extrinsik, (c) siswa tidak mampu memceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca, (d) proses belajar mengajar guru yang diterapkan, (e) siswa kurang fokus dalam pembelajaran dan (f) respon dari siswa yang kurang menyebabkan kesulitan belajar. Dan faktor yang mmpengaruhi kesulitan belajar siswa dalam menceritakan kembali isi cerita terdiri dari faktor internal dan faktor external. Faktor internal berasal dari dalam diri siswa, meliputi : (a)kognitif (ranah pengetahuan) , (b) afektif ( ranah sikap), (c) psikomotor (ranah ketrampilan). Sedangkan faktor external muncul dari luar diri siswa meliputi : (a) lingkungan keluarga, (b) lingkungan masyarakat, (c) lingkungan sekolah. Kata Kunci: Analisis
ANGGITA YULI PURYATI. NPM 16120477. ?Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menceritakan Kembali Isi Cerita Kelas IV SD N Tempaling Rembang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2020. M. Arief Budiman, M.Hum dan Ikha Listyarini, S.Pd, M.Hum. Desember 2020. Kemampuan menceritakan kembali isi cerita peserta didik banyak yang mengalami kesulitan, umumnya kesulitan yang dialami peserta didik disebabkan oleh pemahaman bahasa siswa yang kurang sehingga bacaan yang dibaca tidak bisa masuk dengan baik. Kesulitan yang dialami eserta didik menjadi daya Tarik bagi peneliti untuk mengetahui lebih lanjut. Permasalahan dalam penelitian ini adalah analisis kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita kelas IV SD N Tempaling? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan- kesulitan apa saja yang sering dialami siswa dalam menceritakan kembali isi cerita kelas IV SD N Tempaling Rembang. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa SD Negeri Tempaling. Objek penelitian ini adalah analisis kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi ceritakelas IV SD N Tempaling. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman (reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan). Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dalam pembahasan yang telah diuraikan diatas dari hasil wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi dapat disimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita yang terjadi dikelas IV SD N Tempaling Rembang meliputi : (a) pemahaman bahasa siswa rendah, (b) siswa tidak mengetahui unsur intrinsik dan extrinsik, (c) siswa tidak mampu memceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca, (d) proses belajar mengajar guru yang diterapkan, (e) siswa kurang fokus dalam pembelajaran dan (f) respon dari siswa yang kurang menyebabkan kesulitan belajar. Dan faktor yang mmpengaruhi kesulitan belajar siswa dalam menceritakan kembali isi cerita terdiri dari faktor internal dan faktor external. Faktor internal berasal dari dalam diri siswa, meliputi : (a)kognitif (ranah pengetahuan) , (b) afektif ( ranah sikap), (c) psikomotor (ranah ketrampilan). Sedangkan faktor external muncul dari luar diri siswa meliputi : (a) lingkungan keluarga, (b) lingkungan masyarakat, (c) lingkungan sekolah. Kata Kunci: Analisis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
