PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN PERAN
ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
DI SDN TANJUNGANOM 02 GABUS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HAZ, GIGIH SANDISTYA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 02:29:54
Abstract :
GIGIH SANDISTYA HAZ. NPM 14120008. ?Pengaruh Pendidikan Karakter Dan Peran Orang tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sdn Tanjunganom 02 Gabus Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing 1 Sukamto, S.Pd. M.Pd. Pembimbing 2 Ervina Eka Subekti, S.Si, M.Pd. Desember 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyak siswa yang memiliki karakter yang kurang baik seperti kurang disiplin, susah memusatkan perhatian, dan sering terlambat dalam mengumpulkan tugas, meskipun nilai ulangan hariannya telah mencapai KKM. Hal ini membuat para guru prihatin karena di sekolah telah diintegrasikan pendidikan karakter seperti yang termuat dalam kurikulum. Sedangkan waktu anak sebagian besar adalah berada di rumah atau di luar sekolah sehingga memunculkan masalah tentang bagaimana orangtua berperan dalam pendidikan karakter anak. Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah pendidikan karakter dan peran orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar di SDN Tanjunganom 02 Gabus Kabupaten Pati. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter dan peran orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Pengambilan sampel menggunakan non probability (sensus) sebanyak 73 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan statistik deskriptif, dan statistik inferensial dengan regresi linear berganda. Dari hasil analisis regresi berganda diperoleh persamaan kinerjaY = - 4,763 +0,896X1 + 0,294X2. Dari hasil analisas regresi berganda terlihat bahwa variable pendidikan karakter mempunyai nilai yang lebih besar dalam mempengaruhi hasil belajar. Dari hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 83,308 > 2,05. Maka dapat disimpulkan bahwa variable pendidikan karakter, dan peran orangtua secara serentak dan signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SD Tanjunganom 02 Gabus. Dari hasil uji t dapat disimpulkan bahwa variable pendidikan karakter mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar, peran orangtua berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan taraf signifikan 0,05. Hasil analisis koefisien determinasi sebesar 0,704atau 70,4% variable pendidikan karakter, dan peran orangtua dapat menerangkan variasi variable hasil belajar, sedangkan sisanya 29,6% dijelaskan oleh variable lain di luar penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah, supaya pendidikan karakter dan peran orang tua dapat dilibatkan dalam proses belajar.
GIGIH SANDISTYA HAZ. NPM 14120008. ?Pengaruh Pendidikan Karakter Dan Peran Orang tua Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sdn Tanjunganom 02 Gabus Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing 1 Sukamto, S.Pd. M.Pd. Pembimbing 2 Ervina Eka Subekti, S.Si, M.Pd. Desember 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyak siswa yang memiliki karakter yang kurang baik seperti kurang disiplin, susah memusatkan perhatian, dan sering terlambat dalam mengumpulkan tugas, meskipun nilai ulangan hariannya telah mencapai KKM. Hal ini membuat para guru prihatin karena di sekolah telah diintegrasikan pendidikan karakter seperti yang termuat dalam kurikulum. Sedangkan waktu anak sebagian besar adalah berada di rumah atau di luar sekolah sehingga memunculkan masalah tentang bagaimana orangtua berperan dalam pendidikan karakter anak. Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah pendidikan karakter dan peran orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar di SDN Tanjunganom 02 Gabus Kabupaten Pati. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter dan peran orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Pengambilan sampel menggunakan non probability (sensus) sebanyak 73 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan statistik deskriptif, dan statistik inferensial dengan regresi linear berganda. Dari hasil analisis regresi berganda diperoleh persamaan kinerjaY = - 4,763 +0,896X1 + 0,294X2. Dari hasil analisas regresi berganda terlihat bahwa variable pendidikan karakter mempunyai nilai yang lebih besar dalam mempengaruhi hasil belajar. Dari hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 83,308 > 2,05. Maka dapat disimpulkan bahwa variable pendidikan karakter, dan peran orangtua secara serentak dan signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SD Tanjunganom 02 Gabus. Dari hasil uji t dapat disimpulkan bahwa variable pendidikan karakter mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar, peran orangtua berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan taraf signifikan 0,05. Hasil analisis koefisien determinasi sebesar 0,704atau 70,4% variable pendidikan karakter, dan peran orangtua dapat menerangkan variasi variable hasil belajar, sedangkan sisanya 29,6% dijelaskan oleh variable lain di luar penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah, supaya pendidikan karakter dan peran orang tua dapat dilibatkan dalam proses belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
