PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA KELAS VII MTs MUHAMMADIYAH 1 RANDUBLATUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Choirunnisa, Alvina
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-03 03:56:05
Abstract :
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dan kontrol. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah. Model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM menjadi salah satu solusi untuk mengasah kemampuan berpikir kritis dimana di dalamnya terdapat Engineering Design Process (EDP) yang dalam prosesnya siswa diajarkan untuk learning by doing. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis Quasi experimental Design. Desain penelitian yang digunakan ialah Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs Muhammadiyah 1 Randublatung tahun ajaran 2023/2024. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII B yang berjumlah 25 siswa dan kelas VII D yang berjumlah 21 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes tertulis dan pe. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran dengan model Project Based Learning berbasis STEAM. (2) Perbedaan nilai rata ? rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Pengaruh, Project Based Learning, STEAM, Berpikir Kritis
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dan kontrol. Penelitian ini dilakukan karena kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah. Model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM menjadi salah satu solusi untuk mengasah kemampuan berpikir kritis dimana di dalamnya terdapat Engineering Design Process (EDP) yang dalam prosesnya siswa diajarkan untuk learning by doing. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis Quasi experimental Design. Desain penelitian yang digunakan ialah Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs Muhammadiyah 1 Randublatung tahun ajaran 2023/2024. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII B yang berjumlah 25 siswa dan kelas VII D yang berjumlah 21 siswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes tertulis dan pe. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) Terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran dengan model Project Based Learning berbasis STEAM. (2) Perbedaan nilai rata ? rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbasis STEAM lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Pengaruh, Project Based Learning, STEAM, Berpikir Kritis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
