ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV
SD BILINGUAL MUHAMMADIYAH 1 PURWODADI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SA’IDAH, ANISATUS
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 03:16:06
Abstract :
Anisatus Saidah. NPM 17120282. ?Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Dosen Pembimbing I Muhammad Arief Budiman. M.Hum. dan Dosen Pembimbing II Arflia Wijayanti, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemerosotan moral yang terjadi dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan, hal ini berkaitan dengan maraknya tindakan amoral yang semakin meningkat ditengah-tengah masyarakat maupun lingkungan sekolah. Oleh karena itu, pendidikan karakter harus menjadi program utama yang harus dijalankan dan diintegrasikan terutama dalam lingkungan pendidikan formal. Pendidikan karakter harus direalisasikan dalam setiap mata pelajaran, salah satunya yaitu pembelajaran bahasa inggris. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? (2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? (3) Apa saja kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris di kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi (2) wawancara (3) angket dan (4) dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dan guru bahasa inggris SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris sudah terintegrasi baik silabus maupun RPP. Pelaksanaan pendidikan karakter sudah berjalan dengan baik dengan rata-rata nilai karakter religius mendapatkan rata-rata 93%, nilai karakter nasionalisme mendapatkan rata-rata sebesar 65,9%, nilai karakter gotong royong mendapatkan rata-rata sebesar 87,8%, nilai karakter integritas mendapatkan sata- sata sebesar 86,1%, dan nilai karakter mandiri mendapatkan rata-rata sebesar 85%. Kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter pembelajaran bahasa inggris yaitu terbatasnya waktu dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Saran yang disampaikan hendaknya siswa lebih meningkatkan dan mengembangkan karakter selama pembelajaran dan guru menjadi pendidik yang dapat memberikan contoh dan teladan bagi peserta didik dalam membentuk karakternya. Kata Kunci: pendidikan karakter, nilai karakter, bahasa inggris
Anisatus Saidah. NPM 17120282. ?Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Dosen Pembimbing I Muhammad Arief Budiman. M.Hum. dan Dosen Pembimbing II Arflia Wijayanti, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemerosotan moral yang terjadi dalam dunia pendidikan. Pendidikan karakter menjadi isu penting dalam dunia pendidikan, hal ini berkaitan dengan maraknya tindakan amoral yang semakin meningkat ditengah-tengah masyarakat maupun lingkungan sekolah. Oleh karena itu, pendidikan karakter harus menjadi program utama yang harus dijalankan dan diintegrasikan terutama dalam lingkungan pendidikan formal. Pendidikan karakter harus direalisasikan dalam setiap mata pelajaran, salah satunya yaitu pembelajaran bahasa inggris. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? (2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? (3) Apa saja kendala pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris di kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi? Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi (2) wawancara (3) angket dan (4) dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dan guru bahasa inggris SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa inggris sudah terintegrasi baik silabus maupun RPP. Pelaksanaan pendidikan karakter sudah berjalan dengan baik dengan rata-rata nilai karakter religius mendapatkan rata-rata 93%, nilai karakter nasionalisme mendapatkan rata-rata sebesar 65,9%, nilai karakter gotong royong mendapatkan rata-rata sebesar 87,8%, nilai karakter integritas mendapatkan sata- sata sebesar 86,1%, dan nilai karakter mandiri mendapatkan rata-rata sebesar 85%. Kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter pembelajaran bahasa inggris yaitu terbatasnya waktu dan kurangnya penggunaan media pembelajaran. Saran yang disampaikan hendaknya siswa lebih meningkatkan dan mengembangkan karakter selama pembelajaran dan guru menjadi pendidik yang dapat memberikan contoh dan teladan bagi peserta didik dalam membentuk karakternya. Kata Kunci: pendidikan karakter, nilai karakter, bahasa inggris
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
