EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL
REALITY (VR) PADA MATERI TRIGONOMETRI TERHADAP
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Tsaaqib, Annajmuts
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 03:47:51
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran virtual reality pada materi trigonometri terhadap motivasi hasil belajar matematika siswa SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Welahan tahun 2021/2022. Subjek penelitian ini adalah kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 Sebagai kelas kontrol. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data melalui angket dan tes hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan analisis Indepentdent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai 70 lebih dari 75% dari jumlah siswa. Sementara untuk peningkatan nilai gain memperoleh data dengan 0,42 dengan kriteria sedang. Selanjutnya untuk motivasi belajar siswa terdapat peningkatan dengan selisih 9%. Dari ketiga indikator yang terpenuhi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media perbelajaran virtual reality efektif terhadap meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Data hasil penelitian ini juga didukung dengan hasil pencapaian posttest lebih baik dari nilai awal siswa. Kata Kunci: virtual reality, motivasi belajar, hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran virtual reality pada materi trigonometri terhadap motivasi hasil belajar matematika siswa SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Welahan tahun 2021/2022. Subjek penelitian ini adalah kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 Sebagai kelas kontrol. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data melalui angket dan tes hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan analisis Indepentdent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai 70 lebih dari 75% dari jumlah siswa. Sementara untuk peningkatan nilai gain memperoleh data dengan 0,42 dengan kriteria sedang. Selanjutnya untuk motivasi belajar siswa terdapat peningkatan dengan selisih 9%. Dari ketiga indikator yang terpenuhi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media perbelajaran virtual reality efektif terhadap meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Data hasil penelitian ini juga didukung dengan hasil pencapaian posttest lebih baik dari nilai awal siswa. Kata Kunci: virtual reality, motivasi belajar, hasil belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
