ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA TEKS EKSPOSISI
KARYA SISWA KELAS X SMA N 03 BREBES
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Rizqi, Hanifah Nur
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 03:54:11
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman akan ketidaktepatan peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021 terhadap penggunaan ejaan bahasa Indonesia sehingga mengakibatkan banyak terjadi kesalahan dalam penulisan. Rumusan masalah ini adalah bagaimana wujud kesalahan ejaan teks eksposisi peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021? Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan analisis kesalahan ejaan pada teks eksposisi karya siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah karangan teks eksposisi siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Data dalam penelitian ini adalah wacana yang di dalamnya terdapat kesalahan ejaan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 03 Brebes dengan jumlah keseluruhan 362 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 15% dari jumlah siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021 yaitu 54 siswa. Metode penyediaan data dalam penelitian ini adalah metode simak. Teknik penyediaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik catat. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode agih. Teknik dasar dalam metode agih disebut teknik bagi unsur langsung atau teknik BUL. Teknik lanjutan yang digunakan dalam metode agih yaitu teknik lesap, teknik ganti, dan teknik sisip. Metode yang digunakan dalam penyajian hasil data menggunakan metode penyajian informal. Berdasarkan hasil analisis terdapat 7 klasifikasi kesalahan ejaan pada teks eksposisi yang ditulis oleh peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Adapun klasifikasi kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu kesalahan huruf kapital, kesalahan penulisan huruf miring, kesalahan penulisan kata, kesalahan memenggal kata, kesalahan penulisan lambang bilangan, kesalahan penulisan unsur serapan, dan kesalahan penulisan tanda baca. Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah pendidik lebih memberikan kontrol terhadap pembelajaran siswa pada materi teks eksposisi terutama aspek ejaan selama pembelajaran daring. Pendidik memberikan pemahaman yang lebih mengenai aspek ejaan. Peserta didik lebih meningkatkan kreativitas dalam membuat teks eksposisi. Kata kunci: analisis, kesalahan ejaan, teks eksposisi.
Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman akan ketidaktepatan peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021 terhadap penggunaan ejaan bahasa Indonesia sehingga mengakibatkan banyak terjadi kesalahan dalam penulisan. Rumusan masalah ini adalah bagaimana wujud kesalahan ejaan teks eksposisi peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021? Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan analisis kesalahan ejaan pada teks eksposisi karya siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah karangan teks eksposisi siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Data dalam penelitian ini adalah wacana yang di dalamnya terdapat kesalahan ejaan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 03 Brebes dengan jumlah keseluruhan 362 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 15% dari jumlah siswa kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021 yaitu 54 siswa. Metode penyediaan data dalam penelitian ini adalah metode simak. Teknik penyediaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik catat. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode agih. Teknik dasar dalam metode agih disebut teknik bagi unsur langsung atau teknik BUL. Teknik lanjutan yang digunakan dalam metode agih yaitu teknik lesap, teknik ganti, dan teknik sisip. Metode yang digunakan dalam penyajian hasil data menggunakan metode penyajian informal. Berdasarkan hasil analisis terdapat 7 klasifikasi kesalahan ejaan pada teks eksposisi yang ditulis oleh peserta didik kelas X SMA N 03 Brebes tahun pelajaran 2020/2021. Adapun klasifikasi kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu kesalahan huruf kapital, kesalahan penulisan huruf miring, kesalahan penulisan kata, kesalahan memenggal kata, kesalahan penulisan lambang bilangan, kesalahan penulisan unsur serapan, dan kesalahan penulisan tanda baca. Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah pendidik lebih memberikan kontrol terhadap pembelajaran siswa pada materi teks eksposisi terutama aspek ejaan selama pembelajaran daring. Pendidik memberikan pemahaman yang lebih mengenai aspek ejaan. Peserta didik lebih meningkatkan kreativitas dalam membuat teks eksposisi. Kata kunci: analisis, kesalahan ejaan, teks eksposisi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
