NALISIS PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS V SDN 2 PRINGTULIS MAYONG JEPARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
RACHMAN, ARIEF SYAIFUL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 04:52:39
Abstract :
ARIEF SYAIFUL RACHMAN. NPM 16120114. ?Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Pringtulis?. Skripsi. Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Konteks Penelitian yang mendorong penelitian ini adalah berkembangnya teknologi yang pesat membuat siapa saja dapat menggunakan gadget tak terkecuali anak dibawah umur dan guru juga memperbolehkan siswa menggunakan gadget untuk keperluan belajar dan bermain untuk hiburan. Fokus penelitian adalah 1.Berapa banyak waktu siswa menggunakan gadget dalam kehidupan sehari-hari? 2.Kegiatan apa saja yang siswa lakukan dalam menggunakan gadget? 3.Bagaimana dampak penggunaan gadget dan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Pringtulis Jepara? Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 2 Pringtulis Jepara. Data yang diperoleh menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data yang telah dideskripsikan yaitu penggunaan gadget 8 siswa lebih dari 2 jam karena memiliki gadget pribadi, 2 siswa ragu-ragu dan 8 siswa mengaku dibawah 2 jam perhari yang kebanyakan digunakan untuk bermain tapi terkadang digunakan untuk belajar. Gadget memiliki dampak positif dan negatif, dan dari hasil nilai belajar siswa kelas V SDN Pringtulis 02 selama tengah semester dapat dilihat dari delapan belas siswa yang pengguna gadget termasuk dalam kategori cukup baik karena banyak siswa yang nilai rata-rata diatas kkm yaitu 70 dengan nilai 71-86 dan hanya tiga siswa yang mendapat nilai tiga siswa yang mendapat niai dibawah kkm yaitu 68-69. Dari data nilai siswa pengguna gadget milik pribadi sekitar sebelas siswa terdapat dua anak yang nilainya dibawah kkm yaitu 68 dan 69, lima anak mendapat nilai 71-79, dan tiga anak mendapat nilai 82-86. Dan data siswa yang pengguna gadget milik orangtua sekitar tujuh siswa mendapat nilai 68 satu siswa dan enam siswa mendapat nilai antara 71-79. Dari hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah Guru diharapkan dapat memberi pengajaran kepada siswa dengan memberikan metode- metode pembelajaran yang lebih menarik dan memberikan motivasi dalam penggunaan gadget karena penggunaan gadget sangat berperan penting dalam membantu kegiatan belajar siswa. Orangtua diharapkan dapat membatasi penggunaan gadget agar tidak menjadi kebiasaan buruk yang dapat mempengaruh kehidupan sosial dan kognitif anak, Mengarahkan hal positif dalam penggunaan gadget terutama dalam hal belajar, mengawasi dan mengontrol dalam penggunaan gadget
ARIEF SYAIFUL RACHMAN. NPM 16120114. ?Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Pringtulis?. Skripsi. Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2021. Konteks Penelitian yang mendorong penelitian ini adalah berkembangnya teknologi yang pesat membuat siapa saja dapat menggunakan gadget tak terkecuali anak dibawah umur dan guru juga memperbolehkan siswa menggunakan gadget untuk keperluan belajar dan bermain untuk hiburan. Fokus penelitian adalah 1.Berapa banyak waktu siswa menggunakan gadget dalam kehidupan sehari-hari? 2.Kegiatan apa saja yang siswa lakukan dalam menggunakan gadget? 3.Bagaimana dampak penggunaan gadget dan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Pringtulis Jepara? Jenis dari penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 2 Pringtulis Jepara. Data yang diperoleh menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data yang telah dideskripsikan yaitu penggunaan gadget 8 siswa lebih dari 2 jam karena memiliki gadget pribadi, 2 siswa ragu-ragu dan 8 siswa mengaku dibawah 2 jam perhari yang kebanyakan digunakan untuk bermain tapi terkadang digunakan untuk belajar. Gadget memiliki dampak positif dan negatif, dan dari hasil nilai belajar siswa kelas V SDN Pringtulis 02 selama tengah semester dapat dilihat dari delapan belas siswa yang pengguna gadget termasuk dalam kategori cukup baik karena banyak siswa yang nilai rata-rata diatas kkm yaitu 70 dengan nilai 71-86 dan hanya tiga siswa yang mendapat nilai tiga siswa yang mendapat niai dibawah kkm yaitu 68-69. Dari data nilai siswa pengguna gadget milik pribadi sekitar sebelas siswa terdapat dua anak yang nilainya dibawah kkm yaitu 68 dan 69, lima anak mendapat nilai 71-79, dan tiga anak mendapat nilai 82-86. Dan data siswa yang pengguna gadget milik orangtua sekitar tujuh siswa mendapat nilai 68 satu siswa dan enam siswa mendapat nilai antara 71-79. Dari hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah Guru diharapkan dapat memberi pengajaran kepada siswa dengan memberikan metode- metode pembelajaran yang lebih menarik dan memberikan motivasi dalam penggunaan gadget karena penggunaan gadget sangat berperan penting dalam membantu kegiatan belajar siswa. Orangtua diharapkan dapat membatasi penggunaan gadget agar tidak menjadi kebiasaan buruk yang dapat mempengaruh kehidupan sosial dan kognitif anak, Mengarahkan hal positif dalam penggunaan gadget terutama dalam hal belajar, mengawasi dan mengontrol dalam penggunaan gadget
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
