UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK SEJAK DINI
MELALUI KEGIATAN MENARI DI KELOMPOK B
TK AL HIDAYAH SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ARIYANI, -
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 06:22:38
Abstract :
ARIYANI.NPM 18156034. ?Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Menari Di Kelompok B TK AL HIDAYAH Semarang?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang Tahun 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih adanya peserta didik yang belum memiliki kepercayaan diri atau rendahnya sikap kepercayaan diri dalam mengekspresikan dirinya ketika melakukan kegiatan menari. Anak yang masih malu- malu untuk mengikuti gerakan tari, ada juga anak yang hanya mengikuti kegiatan menari sesuai dengan musik yang di sukainya, dan adanya anak yang masih kurang fokus dalam mengikuti kegiatan menari dengan alasan tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini khususnya di kelompok B TK AL Hidayah Semarang melalui kegiatan menari, baik secara kelompok atau individu yang dikarenakan pada masa pandemi ini anak-anak tidak dapat bersosialisasi dengan teman sebayanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap selama 2 minggu dengan visit school selama masa pandemi ini, yang dimulai dari tanggal 22 Mei sampai 5 Juni 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 12 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang yang diperoleh dari observasi dan dokumentasi dievaluasi dan dianalisis. Berdasarkan hasil penelitiandapat ditarik kesimpulan bahwa sikap Kepercayaan diri anak di kelompok B TK AL Hidayah dapat meningkat melalui kegiatan menari dengan indikator pencapaian sebagi berikut : pada kondisi pra siklus ketika anak didik diajak untuk menirukan gerakan hanya 1 anak atau 8,33% pada kategori baik atau anak yang dapat mengikuti arahan pendidik dengan optimis.Pada siklus 1 peneliti memberikan tahapan-tahapan yang mudah di ingat dengan penjelasan oleh guru meningkat menjadi 25% pada kategori baik. Setelah dilakukan evaluasi dan memberikan dokumentasi berupa rekaman video gerakan tari anak disekolah kepada orang tua melaui media komunikasi pada siklus 2 dapat meningkat sikap kepercayaan diri anak meningkat menjadi 75%kategori baik dan sudah sesuai indikator yang ingin dicapai yaitu 75%.
ARIYANI.NPM 18156034. ?Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Sejak Usia Dini Melalui Kegiatan Menari Di Kelompok B TK AL HIDAYAH Semarang?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang Tahun 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih adanya peserta didik yang belum memiliki kepercayaan diri atau rendahnya sikap kepercayaan diri dalam mengekspresikan dirinya ketika melakukan kegiatan menari. Anak yang masih malu- malu untuk mengikuti gerakan tari, ada juga anak yang hanya mengikuti kegiatan menari sesuai dengan musik yang di sukainya, dan adanya anak yang masih kurang fokus dalam mengikuti kegiatan menari dengan alasan tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri anak usia dini khususnya di kelompok B TK AL Hidayah Semarang melalui kegiatan menari, baik secara kelompok atau individu yang dikarenakan pada masa pandemi ini anak-anak tidak dapat bersosialisasi dengan teman sebayanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap selama 2 minggu dengan visit school selama masa pandemi ini, yang dimulai dari tanggal 22 Mei sampai 5 Juni 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 12 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang yang diperoleh dari observasi dan dokumentasi dievaluasi dan dianalisis. Berdasarkan hasil penelitiandapat ditarik kesimpulan bahwa sikap Kepercayaan diri anak di kelompok B TK AL Hidayah dapat meningkat melalui kegiatan menari dengan indikator pencapaian sebagi berikut : pada kondisi pra siklus ketika anak didik diajak untuk menirukan gerakan hanya 1 anak atau 8,33% pada kategori baik atau anak yang dapat mengikuti arahan pendidik dengan optimis.Pada siklus 1 peneliti memberikan tahapan-tahapan yang mudah di ingat dengan penjelasan oleh guru meningkat menjadi 25% pada kategori baik. Setelah dilakukan evaluasi dan memberikan dokumentasi berupa rekaman video gerakan tari anak disekolah kepada orang tua melaui media komunikasi pada siklus 2 dapat meningkat sikap kepercayaan diri anak meningkat menjadi 75%kategori baik dan sudah sesuai indikator yang ingin dicapai yaitu 75%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
