ANALISIS LEARNING OBSTACLE MATERI KECEPATAN
DAN DEBIT BERBASIS PEMBELAJARAN DARING
WHATSAPP KELAS V SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
YULIANI, AYUNDA FIKA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 06:36:09
Abstract :
Ayunda Fika Yuliani. 17120165. ?Analisis Learning Obstacle Materi Kecepatan Dan Debit Berbasis Pembelajaran Daring Berbasis WhatsApp Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Fajar Cahyadi, S.Pd., M.Pd dan Dr. Bagus Ardi Saputro, M. Pd., November, 2021. Penelitian ini dilaksanakan karena didasari adanya pandemi yang mempengaruhi seluruh aspek kehidupan dan kegiatan manusia. Begitu pula pada bidang pendidikan sekolah dasar yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring atau dalam jaringan. Matematika dari dulu sudah dianggap sulit untuk dipelajari oleh siswa. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya nilai ulangan harian matematika pada materi kecepatan dan debit selama pembelajaran daring melalui WhatsApp kelas V sekolah dasar. Berangkat dari latar belakang tersebut maka penelitian ini memiliki dua fokus permasalahan yaitu 1) Bagaimana proses pembelajaran daring materi kecepatan dan debit kelas V melalui WhatsApp? 2) Apa saja hambatan belajar yang dialami siswa pada materi kecepatan dan debit selama pembelajaran daring WhatsApp? Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran daring materi kecepatan dan debit melalui WhatsApp dan mendiskripsikan adanya hambatan belajar pada siswa kelas V pada materi kecepatan dan debit dengan pembelajaran daring melalui WhatsApp. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan yaitu kelas V SD N 7 Gubug sebanyak 37 siswa, orangtua siswa, dan guru kelas. Penelitian ini dilaksanakan sejak Oktober 2020- Agustus 2021. Data penelitian ini didapatkan dengan menggunakan teknik observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan digunakan kriteria keterpercayaan, keteralihan, kebergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran daring melalui WhatsApp pada materi kecepatan dan debit dikemas dengan sangat sederhana dan ringkas. Didapati pula masih banyak siswa yang mengalami learning obstacle pada materi ini, baik hambatan ontogeni, didaktis, dan epistemologi. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya guru mempersiapkan pembelajaran dengan desain pembelajaran yang sistematis dan terorganisir, guru juga dapat menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan agar suasana pembelajaran semakin hidup sehingga dapat meminimalisir faktor yang dapat mengakibatkan hambatan belajar pada siswa.
Ayunda Fika Yuliani. 17120165. ?Analisis Learning Obstacle Materi Kecepatan Dan Debit Berbasis Pembelajaran Daring Berbasis WhatsApp Kelas V Sekolah Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Fajar Cahyadi, S.Pd., M.Pd dan Dr. Bagus Ardi Saputro, M. Pd., November, 2021. Penelitian ini dilaksanakan karena didasari adanya pandemi yang mempengaruhi seluruh aspek kehidupan dan kegiatan manusia. Begitu pula pada bidang pendidikan sekolah dasar yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring atau dalam jaringan. Matematika dari dulu sudah dianggap sulit untuk dipelajari oleh siswa. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya nilai ulangan harian matematika pada materi kecepatan dan debit selama pembelajaran daring melalui WhatsApp kelas V sekolah dasar. Berangkat dari latar belakang tersebut maka penelitian ini memiliki dua fokus permasalahan yaitu 1) Bagaimana proses pembelajaran daring materi kecepatan dan debit kelas V melalui WhatsApp? 2) Apa saja hambatan belajar yang dialami siswa pada materi kecepatan dan debit selama pembelajaran daring WhatsApp? Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran daring materi kecepatan dan debit melalui WhatsApp dan mendiskripsikan adanya hambatan belajar pada siswa kelas V pada materi kecepatan dan debit dengan pembelajaran daring melalui WhatsApp. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan yaitu kelas V SD N 7 Gubug sebanyak 37 siswa, orangtua siswa, dan guru kelas. Penelitian ini dilaksanakan sejak Oktober 2020- Agustus 2021. Data penelitian ini didapatkan dengan menggunakan teknik observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan digunakan kriteria keterpercayaan, keteralihan, kebergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran daring melalui WhatsApp pada materi kecepatan dan debit dikemas dengan sangat sederhana dan ringkas. Didapati pula masih banyak siswa yang mengalami learning obstacle pada materi ini, baik hambatan ontogeni, didaktis, dan epistemologi. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya guru mempersiapkan pembelajaran dengan desain pembelajaran yang sistematis dan terorganisir, guru juga dapat menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan agar suasana pembelajaran semakin hidup sehingga dapat meminimalisir faktor yang dapat mengakibatkan hambatan belajar pada siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
