MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS
PADA KOMPETENSI DASAR PERMINTAAN DAN PENAWARAN
SERTA TERBENTUKNYA HARGA PASAR DENGAN
METODE TUTOR SEBAYA
KELAS VII C SMP NEGERI 1 TANGGUNGHARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Wijayanti, Henny
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 06:38:51
Abstract :
Henny Wijayanti? Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Pada Kompetensi Dasar Permintaan dan Penawaran SertaTerbentuknya HargaPasar dengan Metode Tutor Sebaya Kelas VII C SMP Negeri 1 Tanggungharjo ?. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran misalnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran masih belum optimal, siswa masih cenderung diam dan kurang aktif pada saat proses pembelajaran, guru cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan observasi awal di SMP Negeri 1 Tanggungharjo kelasVII C, kondisi tersebut berdampak pada nilai ulangan harian masih dibawah KKM ( 70,02 dari 72 ). Metode Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Eksperimen dalam 2 siklus terdiri dari pre tes dan pos test. Menerapkan metode Pembelajaran Tutor Sebaya.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 30 siswa sedangkan Objek penelitian adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS melalui metode tutor sebaya. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes, dan observasi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,16 dengan ketuntasan klasikal 63,33%, aktivitas siswa sebesar 77,5% dalam kategori tinggi, aktivitas guru dalam pembelajaran sebesar 80,28% atau kategori baik. Untuk hasil penelitian siklus II menunjukkan rata- rata hasil belajar siswa sebesar 78,16 dengan ketuntasan klasikal 83,33%,aktivitas siswa 92,5 %atau aktivitas siswa dalam kategori sangat tinggi, untuk aktivitas guru sebesar 87 % dengan kriteria baik sekali. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Tanggungharjo pada materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar dengan menggunakan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian adalah Siswa hendaknya lebih serius dan lebih aktif dalam belajar untuk meningkatkan prestasi. Guru perlu mencari solusi terhadap permasalahan yang di hadapi saat pembelajaran, salah satunya dengan memilih metode yang tepat sehingga siswa bisa mengikuti pembelajaran dengan aktif dan mendapatkan hasil optimal, juga melengkapi fasilitas penunjang pembelajaran. Dari pihak sekolah selalu memberikan motivasi kepada guru agar selalu aktif dan kreatif meningkatkan kualitas pembelajaran mendorong guru agar berinisiatif mencoba metode pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, untuk menemukan metode yang tepat. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Metode Tutor Sebaya
Henny Wijayanti? Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Pada Kompetensi Dasar Permintaan dan Penawaran SertaTerbentuknya HargaPasar dengan Metode Tutor Sebaya Kelas VII C SMP Negeri 1 Tanggungharjo ?. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran misalnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran masih belum optimal, siswa masih cenderung diam dan kurang aktif pada saat proses pembelajaran, guru cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan observasi awal di SMP Negeri 1 Tanggungharjo kelasVII C, kondisi tersebut berdampak pada nilai ulangan harian masih dibawah KKM ( 70,02 dari 72 ). Metode Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Eksperimen dalam 2 siklus terdiri dari pre tes dan pos test. Menerapkan metode Pembelajaran Tutor Sebaya.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 30 siswa sedangkan Objek penelitian adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS melalui metode tutor sebaya. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi, tes, dan observasi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,16 dengan ketuntasan klasikal 63,33%, aktivitas siswa sebesar 77,5% dalam kategori tinggi, aktivitas guru dalam pembelajaran sebesar 80,28% atau kategori baik. Untuk hasil penelitian siklus II menunjukkan rata- rata hasil belajar siswa sebesar 78,16 dengan ketuntasan klasikal 83,33%,aktivitas siswa 92,5 %atau aktivitas siswa dalam kategori sangat tinggi, untuk aktivitas guru sebesar 87 % dengan kriteria baik sekali. Berdasarkan hasil penelitian diatas, dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Tanggungharjo pada materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar dengan menggunakan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian adalah Siswa hendaknya lebih serius dan lebih aktif dalam belajar untuk meningkatkan prestasi. Guru perlu mencari solusi terhadap permasalahan yang di hadapi saat pembelajaran, salah satunya dengan memilih metode yang tepat sehingga siswa bisa mengikuti pembelajaran dengan aktif dan mendapatkan hasil optimal, juga melengkapi fasilitas penunjang pembelajaran. Dari pihak sekolah selalu memberikan motivasi kepada guru agar selalu aktif dan kreatif meningkatkan kualitas pembelajaran mendorong guru agar berinisiatif mencoba metode pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, untuk menemukan metode yang tepat. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Metode Tutor Sebaya
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
