PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA DALAM
MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU
DARI GAYA BELAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AMALIA, AULA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-21 07:18:52
Abstract :
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiprofilkemampuanreprese ntasisiswadalammemecahkanmasalahmatematikaditinjaudarigay abelajar. Metode yang digunakandalampenelitianiniyaitudeskriptifkualitatif. Subjekpenelitianinidiambil 3 orang siswa dari 33 siswakelas VIII di SMP Negeri 3 Mranggen semester genap tahun ajaran 2020/2021yang masing-masing mempunyai gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan skala gaya belajar, tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi waktu yaitu membandingkan hasil tes kemampuan representasi dengan hasil wawancara pada tahap pertama dan tahap kedua. Pengambilan data dilakukan dua tahap dan dilaksanakan diwaktu yang berbeda. Temuan yang ada pada penelitian ini adalah representasi verbal pada tes belum mampu tetapi pada wawancara subjek fasih dalam berbicara. Analisis dikembangkan berdasarkan indikator kemampuan representasi dengan memperhatikan gaya belajar yang dimiliki siswa. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa subjek dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik memiliki kemampuan representasi verbal rendah. Kata Kunci : profil, kemampuan representasi, gaya belajar
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiprofilkemampuanreprese ntasisiswadalammemecahkanmasalahmatematikaditinjaudarigay abelajar. Metode yang digunakandalampenelitianiniyaitudeskriptifkualitatif. Subjekpenelitianinidiambil 3 orang siswa dari 33 siswakelas VIII di SMP Negeri 3 Mranggen semester genap tahun ajaran 2020/2021yang masing-masing mempunyai gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar kinestetik. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan skala gaya belajar, tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi waktu yaitu membandingkan hasil tes kemampuan representasi dengan hasil wawancara pada tahap pertama dan tahap kedua. Pengambilan data dilakukan dua tahap dan dilaksanakan diwaktu yang berbeda. Temuan yang ada pada penelitian ini adalah representasi verbal pada tes belum mampu tetapi pada wawancara subjek fasih dalam berbicara. Analisis dikembangkan berdasarkan indikator kemampuan representasi dengan memperhatikan gaya belajar yang dimiliki siswa. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa subjek dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik memiliki kemampuan representasi verbal rendah. Kata Kunci : profil, kemampuan representasi, gaya belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
