MISKONSEPSI SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG
DITINJAU DARI KECERDASAN GANDA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Syarifuddin, Naufal
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-08 07:39:34
Abstract :
i mereka untuk belajar sesuai dengan minat, talenta dan kebutuhannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa dalam mempelajari materi bangun ruang ditinjau dari kecerdasan ganda. Penelitian ini dilakukan di SMP Teuku Umar Semarang tahun 2023/2024 yang berjumlah 6 siswa yaitu 2 siswa dengan kecerdasan interpersonal, 2 siswa dengan kecerdasan intrapersonal, dan 2 siswa dengan kecerdasan naturalistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah angket, tes tertulis, dan tes wawancara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik Pengecekan Keabsahan Data yang digunakan yaitu menggunakan Triangulasi Sumber. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dalam kelas IX yang saya lakukan penelitian di SMP Teuku Umar Semarang kecerdasan interpersonal dan kecerdasan naturalistik mengalami miskonsepsi klasifikasional, korelasional, dan miskonsepsi teoritikal. Sedangkan kecerdasaan intrapersonal hanya mengalami miskonsepsi teoritikal. Data kecerdasan ganda diambil dari penyebaran angket sedangkan data miskonsepsi didapat dari tes tertulis dan tes wawancara. Kesimpulan yang didapat yaitu (1) Siswa dengan kecerdasan intrapersonal mengalami sedikit miskonsepsi dibandingkan dengan kecerdasan interpersonal dan naturalistik. (2) Siswa dengan kecerdasan naturalistik dominan mengalami miskonsepsi klasifikasional. (3) Siswa dengan kecerdasan interpersonal mengalami semua jenis miskonsepsi yaitu miskonsepsi klasifikasional, korelasional, dan teoritikal.
i mereka untuk belajar sesuai dengan minat, talenta dan kebutuhannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan miskonsepsi siswa dalam mempelajari materi bangun ruang ditinjau dari kecerdasan ganda. Penelitian ini dilakukan di SMP Teuku Umar Semarang tahun 2023/2024 yang berjumlah 6 siswa yaitu 2 siswa dengan kecerdasan interpersonal, 2 siswa dengan kecerdasan intrapersonal, dan 2 siswa dengan kecerdasan naturalistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah angket, tes tertulis, dan tes wawancara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik Pengecekan Keabsahan Data yang digunakan yaitu menggunakan Triangulasi Sumber. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dalam kelas IX yang saya lakukan penelitian di SMP Teuku Umar Semarang kecerdasan interpersonal dan kecerdasan naturalistik mengalami miskonsepsi klasifikasional, korelasional, dan miskonsepsi teoritikal. Sedangkan kecerdasaan intrapersonal hanya mengalami miskonsepsi teoritikal. Data kecerdasan ganda diambil dari penyebaran angket sedangkan data miskonsepsi didapat dari tes tertulis dan tes wawancara. Kesimpulan yang didapat yaitu (1) Siswa dengan kecerdasan intrapersonal mengalami sedikit miskonsepsi dibandingkan dengan kecerdasan interpersonal dan naturalistik. (2) Siswa dengan kecerdasan naturalistik dominan mengalami miskonsepsi klasifikasional. (3) Siswa dengan kecerdasan interpersonal mengalami semua jenis miskonsepsi yaitu miskonsepsi klasifikasional, korelasional, dan teoritikal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
