PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI
EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATERI
PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Suharyani, Lina Ari
Subject
Q Science (General)
Datestamp
2024-01-08 07:41:30
Abstract :
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah karakteristik, validitas, kepraktisan dan efektifitas perangkat pembelajaran berorientasi ESD pada Materi Perubahan Lingkungan untuk meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh perangkat pembelajaran yang mempunyai karakteristik valid, praktis dan efektif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Mranggen, sampel pada uji coba skala kecil sebanyak 15 dan uji coba skala luas sebanyak 36 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Jenis desain yang digunakan peneliti adalah one group pre-test-post-test design. Berdasarkan hasil uji validitas dari ahli pedagogi untuk ATP sebesar 90%, Modul Ajar sebesar 92%, Bahan Ajar sebesar 84% dan LKS sebesar 89%. Dari ahli instrumen untuk validitas Soal Keterampilan Berpikir Kritis sebesar 82% dan Soal Hasil Belajar sebesar 88%. Hasil uji reliabilitas dengan metode Cronbach?s didapatkan hasil 0,739 dengan tingkat keandalan sedang. Kepraktisan perangkat pembelajaran dilihat dari hasil observasi guru mencapai 92 % pada uji coba skala kecil dan 98 % pada uji coba skala luas. Dari angket respon siswa didapat nilai rata-rata 86,5 dengan kategori sangat praktis. Sedangkan untuk keefektifan dari uji N-gain menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis sebesar 0,66 dengan kategori efektifitas sedang dan hasil belajar sebesar 0,59 dengan kategori efektifitas sedang. Kesimpulan dari penelitian dihasilkannyapengembangan perangkat pembelajaran, perangkat pembelajaran mempunyai karakteristik ESD yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran berorientasi ESD, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah karakteristik, validitas, kepraktisan dan efektifitas perangkat pembelajaran berorientasi ESD pada Materi Perubahan Lingkungan untuk meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh perangkat pembelajaran yang mempunyai karakteristik valid, praktis dan efektif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Mranggen, sampel pada uji coba skala kecil sebanyak 15 dan uji coba skala luas sebanyak 36 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Jenis desain yang digunakan peneliti adalah one group pre-test-post-test design. Berdasarkan hasil uji validitas dari ahli pedagogi untuk ATP sebesar 90%, Modul Ajar sebesar 92%, Bahan Ajar sebesar 84% dan LKS sebesar 89%. Dari ahli instrumen untuk validitas Soal Keterampilan Berpikir Kritis sebesar 82% dan Soal Hasil Belajar sebesar 88%. Hasil uji reliabilitas dengan metode Cronbach?s didapatkan hasil 0,739 dengan tingkat keandalan sedang. Kepraktisan perangkat pembelajaran dilihat dari hasil observasi guru mencapai 92 % pada uji coba skala kecil dan 98 % pada uji coba skala luas. Dari angket respon siswa didapat nilai rata-rata 86,5 dengan kategori sangat praktis. Sedangkan untuk keefektifan dari uji N-gain menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis sebesar 0,66 dengan kategori efektifitas sedang dan hasil belajar sebesar 0,59 dengan kategori efektifitas sedang. Kesimpulan dari penelitian dihasilkannyapengembangan perangkat pembelajaran, perangkat pembelajaran mempunyai karakteristik ESD yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran berorientasi ESD, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
