PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI PENGUKURAN
PANJANG DAN BERAT KELAS IV BERBASIS PENDEKATAN OPEN
ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN
SISWA DI SDN BUGANGAN 02 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FEBRIANTI, LENI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 06:21:07
Abstract :
LENI FEBRIANTI. NPM 16120265. ?Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Kelas IV Berbasis Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Di SD Negeri Bugangan 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Arfilia Wijayanti, S.Pd., M.Pd. April 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih kurangnya pengembangan bahan ajar yang mampu menunjang pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Masih banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran karena siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru sehingga ketika siswa mengahadapi suatu permasalahan siswa belum mampu menyelesaikan pemecahan masalah secara langsung. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pembelajaran yang efektif dan bahan ajar yang mendukung siswa bernalar. Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended pada materi pengukuran panjang dan berat untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IV? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended pada materi pengukuran panjang dan berat untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/RnD) yaitu proses pengembangan suatu produk yang baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada dan dapat dipertanggung jawabkan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket penilaian validasi konstruk, validasi isi, dan uji coba lapangan awal. Pengumpulan data didapatkan dari hasil penilaian pada validasi konstruk, validasi isi dan uji coba lapangan awal di SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Hasil penilaian validasi ahli konstruk tahap I diperoleh kevalidan rata-rata 76,8 dengan kriteria cukup baik pada validasi tahap II diperoleh kevalidan rata- rata 90,9 dengan kriteria sangat baik. Hasil validasi isi pada tahap I diperoleh kevalidan rata-rata 76,4 dengan kriteria cukup baik pada validasi tahap II diperoleh kevalidan rata-rata 87,1 dengan kriteria sangat baik. Hasil uji coba lapangan awal pada validasi konstruk diperoleh kevalidan rata-rata 87,6 dengan kriteria sangat baik dan validasi isi diperoleh kevalidan rata-rata 89,3 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya bahwa bahan ajar pada materi Pengukuran Panjang dan Berat berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa yang telah dikembangkan sangat valid dan layak digunakan di kelas IV SD Negeri Bugangan 02 Semarang.
LENI FEBRIANTI. NPM 16120265. ?Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Kelas IV Berbasis Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Di SD Negeri Bugangan 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Arfilia Wijayanti, S.Pd., M.Pd. April 2021. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih kurangnya pengembangan bahan ajar yang mampu menunjang pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Masih banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran karena siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru sehingga ketika siswa mengahadapi suatu permasalahan siswa belum mampu menyelesaikan pemecahan masalah secara langsung. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pembelajaran yang efektif dan bahan ajar yang mendukung siswa bernalar. Permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended pada materi pengukuran panjang dan berat untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IV? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended pada materi pengukuran panjang dan berat untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/RnD) yaitu proses pengembangan suatu produk yang baru atau menyempurnakan produk yang sudah ada dan dapat dipertanggung jawabkan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket penilaian validasi konstruk, validasi isi, dan uji coba lapangan awal. Pengumpulan data didapatkan dari hasil penilaian pada validasi konstruk, validasi isi dan uji coba lapangan awal di SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Hasil penilaian validasi ahli konstruk tahap I diperoleh kevalidan rata-rata 76,8 dengan kriteria cukup baik pada validasi tahap II diperoleh kevalidan rata- rata 90,9 dengan kriteria sangat baik. Hasil validasi isi pada tahap I diperoleh kevalidan rata-rata 76,4 dengan kriteria cukup baik pada validasi tahap II diperoleh kevalidan rata-rata 87,1 dengan kriteria sangat baik. Hasil uji coba lapangan awal pada validasi konstruk diperoleh kevalidan rata-rata 87,6 dengan kriteria sangat baik dan validasi isi diperoleh kevalidan rata-rata 89,3 dengan kriteria sangat baik. Kesimpulannya bahwa bahan ajar pada materi Pengukuran Panjang dan Berat berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa yang telah dikembangkan sangat valid dan layak digunakan di kelas IV SD Negeri Bugangan 02 Semarang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
