KESULITAN GURU MATEMATIKA DALAM ASESMEN NILAI SISWA
SELAMA PANDEMI COVID-19
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PARATIWI, MAS HIDAYATI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 06:53:56
Abstract :
Pandemi Covid-19 mengubah sistem dan kegiatan pembelajaran di Indonesia. Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara tatap muka beralih menjadi pembelajaran daring melalui berbagai aplikasi yang sering digunakan yaitu WhatsApp sampai aplikasi yang baru dikenal di dunia pendidikan seperti Zoom Meeting, Google Meet, Google Classroom dan Quizizz. Perubahan yang terjadi tentunya mempengaruhi proses penilaian yang dilakukan. Penelitian ini merupakan kualitatif yang hasilnya dijabarkan secara deskriptif. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengeksplor sejauh mana kesulitan yang ditemukan guru matematika dalam asesmen nilai siswa menggunakan sistem pembelajaran daring. Penelitian ini ditujukan kepada guru matematika pada tingkat SMP Kota Semarang. Jumlah Subjek Penelitian ialah 2 guru. Data dikumpulkan melalui angket serta wawancara, kemudian teknik analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasilnya menjelaskan bahwa pembelajaran daring banyak ditemukan kendala pada gawai, laptop , komputer ataupun internet yang digunakan siswa sehingga mempengaruhi pada proses penilaian siswa. Oleh sebab itu perlu evaluasi kembali terhadap tenaga pendidik dalam hal merencanakan rangkaian pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Asesmen.
Pandemi Covid-19 mengubah sistem dan kegiatan pembelajaran di Indonesia. Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara tatap muka beralih menjadi pembelajaran daring melalui berbagai aplikasi yang sering digunakan yaitu WhatsApp sampai aplikasi yang baru dikenal di dunia pendidikan seperti Zoom Meeting, Google Meet, Google Classroom dan Quizizz. Perubahan yang terjadi tentunya mempengaruhi proses penilaian yang dilakukan. Penelitian ini merupakan kualitatif yang hasilnya dijabarkan secara deskriptif. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk mengeksplor sejauh mana kesulitan yang ditemukan guru matematika dalam asesmen nilai siswa menggunakan sistem pembelajaran daring. Penelitian ini ditujukan kepada guru matematika pada tingkat SMP Kota Semarang. Jumlah Subjek Penelitian ialah 2 guru. Data dikumpulkan melalui angket serta wawancara, kemudian teknik analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasilnya menjelaskan bahwa pembelajaran daring banyak ditemukan kendala pada gawai, laptop , komputer ataupun internet yang digunakan siswa sehingga mempengaruhi pada proses penilaian siswa. Oleh sebab itu perlu evaluasi kembali terhadap tenaga pendidik dalam hal merencanakan rangkaian pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Asesmen.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
