MENINGKATKAN SIKAP PERILAKU SANTUN MELALUI METODE
BERMAIN PERAN PADA ANAK TK ISLAM AL-HIDAYAH SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MILYAWATI, MEI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 07:08:45
Abstract :
Mei Milyawati. NPM 18156031. ?Meningkatkan Sikap Perilaku Santun Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak TK Islam Al-Hidayah Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021?. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pembiasaan penanaman perilaku santun di lingkungan rumah anak kelompok B TK Islam Al-Hidayah, media yang digunakan hanya pembiasaan-pembiasaan yang tanpa terstruktur hanya berjalan ala kadarnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah anak didik kelompok B TK Islam Al-Hidayah yang berjumlah 5 anak. Obyek penelitian ini adalah kemampuan mengenal sikap perilaku santun melalui metode bermain peran. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru antara lain: a) Melaksanakan pijakan lingkungan, b) Melaksanakan pijakan sebelum main, c) Melakukan pijakan saat main, d) Melaksanakan pijakan setelah main. 3) Peningkatan perilaku sopan santun melalui metode bermain peran antara lain: anak terbiasa mengucapkan salam ketika datang dan pulang sekolah, anak membiasakan diri berjalan membungkuk ketika didepan orang yang lebih tua, anak membiasakan diri untuk meminta izin. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan mengenal sikap perilaku santun melalui bermain peran yang dilakukan melalui stimulasi mempraktekkan sikap perilaku santun. Tindakan tersebut dapat meningkatkan kemampuan mengenal sikap perilaku santun. Pada saat dilakukan observasi pra tindakan, pada indikator menyebutkan contoh-contoh sikap perilaku santun sebesar 0% masih menunjukkan bahwa hasil pelaksanaan masih kurang dari indikator keberhasilan yang ditentukan berada pada kriteria kurang sekali, pada Siklus I indikator menyebutkan perilaku akhlaqul karimah sebesar 60% menunjukkan adanya peningkatan namun belum mencapai indikator yang ditentukan karena masih berada pada kriteria Mulai berkembang dan pada Siklus II indikator perilaku akhlaqul karimah sebesar 80%. Perolehan persentase pada Siklus II menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam menerapkan sikap perilaku santun anak Kelompok B dengan kriteria sangat baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 75% dan pelaksanaan penelitian dihentikan. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan sikap perilaku santun melalui media bermain peran dapat meningkatkan kemampuan mengenal sikap perilaku santun pada anak kelompok B TK Islam Al-Hidayah Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini rekomendasi yang dapat disampaikan bahwa menerapkan sikap perilaku santun melalui bermain peran dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal sikap perilaku santun.
Mei Milyawati. NPM 18156031. ?Meningkatkan Sikap Perilaku Santun Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak TK Islam Al-Hidayah Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021?. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pembiasaan penanaman perilaku santun di lingkungan rumah anak kelompok B TK Islam Al-Hidayah, media yang digunakan hanya pembiasaan-pembiasaan yang tanpa terstruktur hanya berjalan ala kadarnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah anak didik kelompok B TK Islam Al-Hidayah yang berjumlah 5 anak. Obyek penelitian ini adalah kemampuan mengenal sikap perilaku santun melalui metode bermain peran. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru antara lain: a) Melaksanakan pijakan lingkungan, b) Melaksanakan pijakan sebelum main, c) Melakukan pijakan saat main, d) Melaksanakan pijakan setelah main. 3) Peningkatan perilaku sopan santun melalui metode bermain peran antara lain: anak terbiasa mengucapkan salam ketika datang dan pulang sekolah, anak membiasakan diri berjalan membungkuk ketika didepan orang yang lebih tua, anak membiasakan diri untuk meminta izin. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan mengenal sikap perilaku santun melalui bermain peran yang dilakukan melalui stimulasi mempraktekkan sikap perilaku santun. Tindakan tersebut dapat meningkatkan kemampuan mengenal sikap perilaku santun. Pada saat dilakukan observasi pra tindakan, pada indikator menyebutkan contoh-contoh sikap perilaku santun sebesar 0% masih menunjukkan bahwa hasil pelaksanaan masih kurang dari indikator keberhasilan yang ditentukan berada pada kriteria kurang sekali, pada Siklus I indikator menyebutkan perilaku akhlaqul karimah sebesar 60% menunjukkan adanya peningkatan namun belum mencapai indikator yang ditentukan karena masih berada pada kriteria Mulai berkembang dan pada Siklus II indikator perilaku akhlaqul karimah sebesar 80%. Perolehan persentase pada Siklus II menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam menerapkan sikap perilaku santun anak Kelompok B dengan kriteria sangat baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 75% dan pelaksanaan penelitian dihentikan. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan sikap perilaku santun melalui media bermain peran dapat meningkatkan kemampuan mengenal sikap perilaku santun pada anak kelompok B TK Islam Al-Hidayah Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini rekomendasi yang dapat disampaikan bahwa menerapkan sikap perilaku santun melalui bermain peran dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal sikap perilaku santun.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
