UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL
MELALUI MEDIA GAMBAR DAN TULISAN BAGI ANAK
KELOMPOK A TK PERTIWI 40 KECAMATAN TUGU
KOTA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
-, MUNFARIDA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-10-22 07:44:45
Abstract :
Munfarida, NPM. 18156014. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL MELALUI MEDIA GAMBAR DAN TULISAN BAGI ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI 40 KECAMATAN TUGU TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu pendidikan Universitas PGRI Semarang. UPGRIS Semarang. 2021 Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Pembelajaran membaca di sekolah TK Pertiwi 40 menggunakan media ajar serta metode yang diterapkan yaitu Gambar dn Tulisan Namun pada prakteknya cenderung melihat worksheet membaca , dan menulis, dan guru mendengarkan anak didik satu persatu sehingga membutuhkan waktu lama, anak yang belum mendapat giliran membaca akan menulis dan menunggu. Meskipun guru mencoba dan masih cenderung monton anak mudah bosan apalagi membacanya bergiliran membutuhkan banyak waktu. Sehingga sangat penting bagi peneliti untuk mencoba menerapkan penggunaan metode Gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca awal anak kelompok A di TK Pertiwi 40. Untuk mengetahui seberapa jauh teknik media gambar dan tulisan dapat meningkatkan kemampuan membaca awal, maka perlu diadakan penelitian tindakanTahun Pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama 2 minggu yang dimulai dari Minggu ke-1 tanggal 17 Maret 2021 sampai 19 Maret 2021, Minggu ke-2 tanggal 24 Maret 2021 sampai 26 Maret 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok A yang berjumlah 20 anak. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu: 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku prososial anak dapat ditingkatkan melalui metode sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang menunjukan perilaku prososial dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 2 anak atau 14,28% yang menunjukan perilaku prososial dengan penilaian baik. Sedangkan akhir tindakan 11 anak atau 78,57% yang dapat menunjuak perilaku prososialnya dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa perilaku prososial kelompok A di TK Pertiwi 40 Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui metode gambar dan tulisan.
Munfarida, NPM. 18156014. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL MELALUI MEDIA GAMBAR DAN TULISAN BAGI ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI 40 KECAMATAN TUGU TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu pendidikan Universitas PGRI Semarang. UPGRIS Semarang. 2021 Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah Pembelajaran membaca di sekolah TK Pertiwi 40 menggunakan media ajar serta metode yang diterapkan yaitu Gambar dn Tulisan Namun pada prakteknya cenderung melihat worksheet membaca , dan menulis, dan guru mendengarkan anak didik satu persatu sehingga membutuhkan waktu lama, anak yang belum mendapat giliran membaca akan menulis dan menunggu. Meskipun guru mencoba dan masih cenderung monton anak mudah bosan apalagi membacanya bergiliran membutuhkan banyak waktu. Sehingga sangat penting bagi peneliti untuk mencoba menerapkan penggunaan metode Gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca awal anak kelompok A di TK Pertiwi 40. Untuk mengetahui seberapa jauh teknik media gambar dan tulisan dapat meningkatkan kemampuan membaca awal, maka perlu diadakan penelitian tindakanTahun Pelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama 2 minggu yang dimulai dari Minggu ke-1 tanggal 17 Maret 2021 sampai 19 Maret 2021, Minggu ke-2 tanggal 24 Maret 2021 sampai 26 Maret 2021. Subyek penelitian adalah anak kelompok A yang berjumlah 20 anak. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu: 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku prososial anak dapat ditingkatkan melalui metode sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang menunjukan perilaku prososial dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 2 anak atau 14,28% yang menunjukan perilaku prososial dengan penilaian baik. Sedangkan akhir tindakan 11 anak atau 78,57% yang dapat menunjuak perilaku prososialnya dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa perilaku prososial kelompok A di TK Pertiwi 40 Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui metode gambar dan tulisan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
